整数除以分数第二课时五年级数学教案

根据乘法结合律，２题，根据线段图该怎样推想呢？可以先求什么？（启发学生说出先求
小时行驶多少千米，1小时行驶多少千米？问：这道题要求哪一个数量？根据已学过的数量关系，二，导语：今天我们学习新的知识：一个数除以分数，先把这条线段平均分成５份，再说出每个分数的倒数，并培养学生的推理归纳能力，问：怎样在图上表示“
小时行驶18千米”这个已知条件？（引导学生回答，问：“１小时行驶多少千米”，用１８÷２就可以求出
小时行驶的千米数，这道题应该怎样列式？指名列出算式，教师画出）因为１小时是５个
小时，巩固练习，四，）问：图上哪一段表示
小时行驶的路程？（教师在图上左边的一份上面注明“
小时行驶？千米”）问：怎样求
小时行驶多少千米？（启发学生说出
小时里有２个
小时，教师板书：
２．教学整数除以分数的计算方法，完成“做一做”和练习九的１～４题，现在先学习其中的一种：整数除以分数，教学过程：一，第二课时：整数除以分数教学内容：课本第３３页的例２，２个
小时行驶１８千米，１．说出下列各分数的分数单位，复习，在这条线段上的５份的上面注明“１小时行驶？千米”问：要求１小时行驶多少千米，在图上怎样表示？（指名回答，每个分数中有几个这样的分数单位，指名板演，等于整数乘以这个分数的倒数，”３．引导学生小结：整数除以分数，教师画出）
里面包含有２个
，每份表示
小时行的路程；在这样的两份下面注明“
小时行驶１８千米”，三，（板书课题：整数除以分数）１．出示例２：一辆汽车
小时行驶18千米，看教科书中新课的内容后试算，
转化用什么方法计算了？学生回答后，1小时行驶多少千米？问：这道题求的是哪个数量？（求速度）根据已学过的数量关系怎样求速度？（板书：速度＝路程÷时间）指名一学生解答，怎样求１小时行驶的千米启发学生说出：１小时里有５个
，教师板书：写出答案：“答：１小时行驶45千米，然后集体订正，练习九第１，
还可以怎样写？启发学生得出：
问：根据上面的推想过程，教师先在黑板上画一条线段，掌握整数除以分数的计算方法，集体订正，让学生独立做在练习本上，总结，问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）３．解答应用题，．独立计算“做一做”的题目，能正确地进行整数除以分数的计算，五，２．口算下面各题，）问：１８÷２也就是求１８的几分之几？可以怎样写？（学生回答后教师写出：
）问：现在已经求出
小时行驶的千米数，教学目的：使学生理解整数除以分数的算理，要用
小时行驶的千米数乘以５）教师板书：
问：想一想，一辆汽车２小时行驶90千米，新授，今天我们学习了什么新知识？整数除以分数的计算法则是什么？计算整数除以分数应注意什么？课后小结：第，