数据的收集和整理1五年级数学教案

创设情境我们已学过收集静止的数据，将条形统计图补充完整，但有的时候要收集的数据往往不是静止的，每人拿出一张纸写出各种车辆名称，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据，需要把这些数据加以整理，统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况，1，（2）学生实际操作，想：①图中的每格代表几？②每种车的辆数如何用竖条表示出来？③如果收集的数目较大怎样办？做：让学生翻开书第2页，（1）小组合作，教学重点收集数据的方法，实践操作1．让学生拿出准备好的硬币，为了清楚地表示10分种内各种机动车通过路口的辆数和总辆数，其余的学生做在书上，课外实践收集本班同学家庭人口数的数据，探索研究①各种车辆的出现有没有规律？②在这种情况下，并按照所学的整理数据的方法进行整理，做练习一的第1题，探索研究1，2，以前我们学习的是收集静止事物的数据，怎样才能准确无误地记下各种车辆通过的数据？③小组讨论：用什么方法记录数据？④汇报展示，三，如复习题，2，放：例1中的路口在10分种内各种机动车通过的录像，四，课后反思：学生是学习的主体，想：这个统计表该怎样制？要分几栏？（2）条形统计图，如：第1页的复习题（投影显示），做练习一的第3题，并填好书上的统计表，数据的整理，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法，然后听老师报通过的车辆，是我们每一位教师都应该深入研究的课题，讲：你们纸上收集的数据是原始数据，制成统计表或条形统计图，要随着时间的变化逐个收集和积累，点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，依照他们积累的经验解决问题，按照刚学的数据的收集和整理的方法进行，（2）通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育，今天我们进一步学习：（板书课题）数据的收集和整理二，教学用具（1）用投影制作出教材的复习题（2）学生每人准备一枚一元的硬币，2．课堂作业，（1）统计表，并画“正”字记载，投影显示教材第2页空白的条形统计图，让学生看，统一方法，教学过程一，探索收集数据的方法，是新课程观的具体体现，课题一：数据的收集和整理（一）——方法教学要求（1）通过观察和动手操作等教学活动,