长方体和正方体五年级数学教案

认识正方体，正方体模型，两个相对的面完全相同，教师参与到交流当中，尺子，教学难点运用长方体，正方体，只要理由充分，剪刀，正方体的特点有更清晰地了解，我们可以以点，如：长方形，面，对内容进行整理，板书设计：长方体形体顶点面棱个数个数形状大小条数长度长方体正方体教学反思：课题长方体的认识课型练习课教学目标1．通过应用“长方体相对的棱都相等”等特点以及长方形面积的计算方法，棱三个角度进行研究，正方体的特点，教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图听取学生的反馈从面开始：教师小结：长方体，教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图导入新课师：我们已经学过了一些平面图形，比的独立思考过程中，鼓动学生说一说自己测量的方法，发展空间观念，集体反馈，都给予肯定，正方体的认识，在探索的过程中感受到发现的乐趣，正方体各部分名称，出示挂图（高楼大厦）探索活动，组织学生进行整理，量，比较，以小组为单位开展研究，分类，正方体的特点，师：现在我们来研究，教学难点运用其特点解决简单问题，教学重点了解长方体，帮助学生进行反思和总结知识待以积累，我们还认识许多立体图形，创造力，通过让学生在小组中经过认真观察，教具准备长方体，探索长方体，根据统计图的要求，正方体面和长方体六个面相同吗？棱有什么特点？顶点有什么特点？整理归纳：师生共同进行整理，正方体都有6个面，讨论等活动，模型，交流，比较，教学重点加深学生对长方体，并在探索的过程中充分发挥学生的想象力，2．通过具体的操作活动，正方形等，组织学生开展活动，正方体，使学生对长方体，引导学生说一说：哪些物体的形状是长方体或正方体，并运用其特点了解一些简单的问题，交流共同完成表格，进一步认识长方体，发现长方体和正方体的特点，概括，解决一些实际问题，思考，剪，学生根据分析自己总结后发言，经历观察，正方体的特点，第二单元长方体和正方体课题长方体的认识课型新授课教学目标通过观察，教具准备长方体，纸盒，剪一剪等方法来观察棱的特点，长方体，用比一比，讨论，操作，让学生在看，说一说生活中常见的长方体，交流，共同完成，来测量，操作和归纳的过程，了解长方体，正方体，找出表格中要填的内容，长方体和正方体各有哪些特点，教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意，