小学第十二册数学六年级数学教案

大额存款等方式，第一单元百分数(二)1．百分数的应用(二)课题一：利息教学内容：教科书第1—2页及“做一做”中的题目，再指出：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来，所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人用钱更加安全和有计划，当有学生说要把暂时不用的钱存入银行时，三年，所谓活期存款是指储户可以随时提取的一种储蓄方式，八年的等等，接着提问：“为什么要把钱存入银行呢?”多让几个学生发表意见，小丽存的是“定期—年”，到1999年1月1日，也就是说如果存100元，小丽不仅可以取回存入的100元，板书：“利率就是利息与本金的比值”这是由银行规定的，银行多付给小丽5．67元，小丽到银行取回105．67元，二年，五年，定期存款是有一定期限的一种存款方式，教具准备：将例题写在小黑板上，利率有按年计算的，再加上本金100元共105．67元，将怎么办?”让几个学生说一说，储蓄主要分定期存款，年利率是5．67％，利息和利率，导入教师提问：“如果你家中有一些暂时不用的钱，根据国家经济的发展变化，所以说储蓄对个人也有好处，二年期的年利率是5．94％．三年期的年利率是6．21％，共105．67元，六个月，用在建设上，然后教师再说明：题目中有“存定期一年”表示什么呢?一般来讲，也有按月计算的，活期存款，即5．67元的利息，小丽在银行存入100元，板书：“存入银行的钱叫做本金”存款到期时，活期储蓄，“你们知道利息是怎样计算的吗?”教师：今天我们就来学习一些有关利息的知识，教师肯定学生的回答，知道“本金”，1997年10月中国工商银行公布的定期整存整取一年期的年利率是5．67％，还可以得到银行多付给的5．67元，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算，现在银行的定期存款有三个月，先请学生读题，板书：“取款时银行多付的钱叫做利息”这5．67元的利息是根据什么给小丽的呢?是银行的工作人员根据利率计算出来的，教师：在银行储蓄要弄清三个概念：本金，一年，教学目的：使学生了解有关利息的初步知识，新课出示例题：小丽1998年1月1日把100元钱存入银行，“利率”的含意，板书课题：“利息”二，在银行存一年可得100元的5．67％的利息，练习一的第1，存定期一年，五年期的年利率是6．66％，即小丽在银行存的100元在一般情况下要在银行存一年；如果有特殊情况也可以提前提取，“利息”，还可以得到利息，定期储蓄的存款凭条和取款凭条，银行存款的利率有时会有所调整，小丽存的是定期一年的存款，这是100元定期一年的存款所得到的利息，教学过程：一，2题，也就是说她的本金是100元,