循环小数1六年级数学教案

订正时提问：商的小数点该除到第几位？为什么？（除到上的小数位数出现重复为止，15353……　0192192　　5314162……　　84666……?⑴生独立按要求做，(1)学生独立计算，你发现了什么问题？（除不尽）②这道题商的小数部分和余数有什么规律和特点?（商的小数部分不断的重复出现3，(2)引导学生思考并回答：①通过竖式计算，掌握循环小数的简便记法，）130÷6＝21666……≈2167（千克）6P27页中间的做一做：计算下面各题，)教学要求：???1．使学生初步理解循环小数的概念，掌握求商是循环小数的近似数的方法，?　　5．循环小数有时也可以根据需要取循环小数的近似值，《循环小数?》教案1教学内容：循环小数，商又是一种比较特殊的小数，而余数重复不断的出现1）③这样的商如何表示?(3)指导学生书写：这样的除法算出的商应该表示为：10÷3＝3333……省略号表示什么？不写行吗？2．出示例8：计算586÷11，教学难点：使学生学会除不尽时能用循环小数表示商，(例7一例9和“做一做”，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，有限小数和无限小数等概念，请看例9：(1)投影出示例9：一辆卡车的油箱里装130千克汽油，2引导学生思考并回答：循环小数的特点是什么?3循环小数比较简便的表示法，从小数部分的某一为起，指名板演，练习七第l一3题，(1)学生独立计算，集体订正，这样的除法算出的商应该表示怎样表示？　板书：586÷11＝532727……3．你想给这样的小数取个什么名？（根据学生的回答板书）二，因为循环小数是无限的，只要出倒闭题目要求保留的小数位数多一位即可，小汽车大约装多少千克汽油？（保留两位小数）(2)生独立审题并计算出结果，⑵0192192是不是循环小数?为什么?（看似循环，???2．使学生掌握求商是循环小数的近似数的方法，（板书课题：循环小数）(2)一个小数，教学用具：投影片若干张，这样的小数叫做循环小数，?　　33333……写作：33?　　532727……写作：5．3274尝试后练习：P27页做一做：把下面各数中的循环小数用括号括起来，却没有省略号）⑶5314162……为什么不是循环小数？⑷订正错题，这种特殊的小数叫循环小数，???3．使学生知道有限小数和无限小数的区别，指名板演，教学过程：一，教学重点：使学生理解循环小数，是一辆小汽车装油的6倍，尝试1学生自学P27页内容2学生汇报：(1)像这样总也除不尽，?(2)引导学生思考并回答：①通过竖式计算你们发现了什么?②从哪一位开始不断地依次重复出现2和7？③这样的商如何表示?(3)指导学生书写，激发?1．出示例7:计算10÷3,