整数乘法运算定律推广到小数乘法1六年级数学教案

你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，教学过程：一，从而得出结论：整数乘法的交换律，)教学要求：使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，三，集体订正，集体订正，(注意学生举例时所用的数，板书：025×478×4＝025×4×478乘法交换律＝1×478乘法结合律＝478指出：用虚线框起来的部分可以省略，4，激发：1，引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，运用1，指名板演，出示例7第(1)题：025×478×42，5，4，教学用具：投影片若干张，P．10页做一做：用简便方法算下面各题，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，师巡视辅导有困难的学生，二，用乘法分配律完成）　　你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）065×201＝065×（200+1）＝065×200＋065＝130+065＝130656，对于小数乘法同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算，示范：例7第⑵题：065×201　你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，0034×05×06102×0452，尝试后练习：50×013×02125×07×0803×25×04生独立完成，教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算，指名板演，练习：078×100515×10212×25+×08×25生独立完成，)3，揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法，尝试1，整数乘法运算定律推广到小数乘法　教案1教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法(P9—10页例7和“做一做”，出示教材P9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？07×12○12×07（08×05）×04○08×（05×04）（24＋36）×05○24×05＋36×05让学生看每组算式是否相等，3，师巡视辅导有困难的学生，板书：乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2，在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来，根据学生的回答，教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围，指名板演，让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便，练习三第5～8题，结合律和分配律，计算：25×95×425×324×48+6×48102×562，P．12页8题：，