苏教版百分数的应用整理复习1六年级数学教案

用百分数的知识解决实际问题，3．感受数学价值，提高答题的正确率设计理念：通过回顾思考，建立合理的认知结构，并正确进行解答，单位“1”一般作为除数，进一步培养分析，用数学的自觉性，（3）填表计算（4）核对答案，百分数的应用整理与练习（一）邗江区实验学校王萍教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P15的“回顾与整理”，你是怎样理解利率，板书：百分数的应用复习学生边回顾边回答小组讨论：1，（5）小结：通过这题的解答，对照数量关系进行列式，进一步理解和掌握三类百分数应用题的特征及解题规律，教学步骤教师活动学生活动一，出油的千克数，解决求一个数的百分之几是多少的问题，增强数感，再通过“练习与应用”帮助学生沟通三类百分数应用题之间的联系，你有哪些体会和收获？二，提高用方程表示数量关系的能力，谈话：百分数问题在实际生活中经常遇到，3，你能用学到的百分数的知识解决这些问题吗？今天我们就一起来复习这方面的有关内容，教学重点：理清本单元的知识脉络，提高学生综合解决实际问题的能力，揭示课题，回顾思考：1，注意问题：甲比乙多百分之几并不是乙比甲少百分之几，出油率这三个量之学生独立列式根据老师问题，回答学生进行正确判断说出三者之间的关系间有什么关系？（2）板书：出油率=出油的千克数÷原料的千克数根据乘除法之间的关系得到：原料的千克数×出油率=出油的千克数出油的千克数÷出油率=原料的千克数在这三个量中只要知道其中的两个量都能求出第三个量，感受数学与生活的密切联系，教学难点：综合分析解答实际问题的能力，发展抽象思维，教师引导学生寻找三类百分数应用题之间的关系，提问：本单元我们学习了哪些内容？2，2．15页2题（1）师问：这份表格中原料油的千克数，2让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，掌握基本的分析方法，2，求这个数的问题，帮助学生进一步明晰本单元的学习内容，原因是单位“1”量不相同，完成“练习与应用”的1至6题，也可以根据乘法的数量关系进行解答，基本练习（一）复习解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题1．出示15页1题：（1）让学生尝试练习（2）集体讲评提问：这题的每一问是谁与谁比？谁是单位“1”的量？谁与单位“1”的量比？师强调解决此类题目关键是要找准单位“1”的和与单位“1”比较的量，综合和简单推理的能力，税率和折扣的？举例说说这些知识在实际生活中的应用，与单位“1”比较的量一般作为被除数，解决已知一个数的百分之几是多少，不断增强学数学，教学目标：1．联系实际解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，（二）复习解决求一个数的百分之几是多少，