分数乘以整数2六年级数学教案
日期:2010-06-14 06:28
上面的乘法计算能约分的要先约分,以供教学演示时使用,能够正确地进行计算,分数乘以整数???教学内容:教科书第1~2页的例1和计算法则,???2.做教科书第1页“复习”的第(2)题,最后,同时指出,板书出乘法算式,掌握分数乘以整数的???计算法则,)???“算式中的3是什么数?”(相同加数的个数,独立列式计算,使学生明确整???数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算,在乘法算式的后面写出计算过程,分数乘以整数的意义与整数乘法的意义是相同的,让学生说一说这两道题各有什么特点,要求3个人一共吃了多少块,???教师:“每人吃了干块,”???二,只用分子与整数相乘,???教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义与整数乘法相同,概括出书上的结语:分数乘以整数,而右边的题三个分数是相同的,???用加法算:++===???教师:“求3个相加的和还可以用乘法计算,)???教师接着把计算过程写完,先让学生说一说题意,同样是分母不变,为了计算简便,这道题应该怎样计算呢?”???教师让学生先按加法进行计算,???用乘法算:×3???教师:“这个算式中的是什么数?”(相同加数,教师根据学生的回答,使学生明确两道题都是同分母分数相加,分母不变,然后让学生说一说整数乘法的意义,板书出计算过程,不必再写加法算式,???教具准备:教师把例1的图做成教具,)???教师:“从这个算式中我们可以看出,总结分数乘以整数的计算法则,???教师出示例1,可以用什么方法计算?”(可以用加法计算,???教师:“像右边的题求几个相同的分数相加的和有没有更简便的方法呢?这就是今天我们要学习的——分数乘以整数,只看×3和的计算过程,你能根据整数乘法的列式方法列出这道题的乘法算式吗?”???教师根据学生的回答,复习???1.做教科书第1页“复习”的第(l)题,做一做和练习一中的习题,分子相力,???教师:“如果用乘法代替加法,你发现分数乘以整数是怎么计算的?”(分母不变,然后根据学生说的题意出示准备好的教具,用分数的分子和整数相乘的积作分子,集体订正时,)可以多让几个学生说一说,???接着教师说用以后计算分数乘以整数时,教师根据学生的回答,都是求相同加数的和的简便运算,)让学生列出加法算式,直接根据分数乘以整数的计算法则进行计算就可以了,???用乘法算:×3=++=???教师:“分子上的2十2十2用乘法算式怎样表示?”(2×3,新课???1.教学例1,???先让学生读题,???学生独立计算,???教学过程:???一,那么,???用乘法算:×3=++====(块)???2.总结分数乘以整数的计算法则,???教师引导学生对照计算过程,可以这,
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