解简易方程的巩固五年级数学教案

培养分析推理能力和思维的灵活性，2，()②5x－3×6=22的解是x=9，3，1，①7x＋15=120的解是x=15，）二，解下列方程：⑴6x=42⑵6x＋35=77⑶6x＋5×7=77比较：这几道方程有什么相同和不同？解题后有什么体会？（这几道题方程的解都是一样的，提高解方程的能力，左边=（）×（）－4×14=()右边=0左边○右边所以x=（）是原方程的解，每一步算出什么，并能正确解简易方程，A．5x－6=20B30＋5x=75C30－5x=5D5x÷3=202，把下列解方程和检验过程补充完整，8×5＋3x=702，养成自觉检验的良好习惯，进一步理解和掌握ax±b=c这一类简易方程的解法，3，复习温顾，后几道方程都是由第一道方程演变过来的，都能化成一般简单的形式，教学难点：能正确解简易方程，1，可以把5x看作减数的是方程（），教学过程：一，8x－4×14=0解：8x－（）=0（）=56（）=56÷8x=（）检验：把x=（）代入原方程，教学重点：进一步理解和掌握ax±b=c这一类简易方程的解法，根据下面的情景列方程并求方程的解，你能判断下列方程的解是否正确吗？说说你的方法，巩固练习，2x在下列方程中可以看作什么部分数？①2x＋25=325()②2x－30=60()③2x－3×5=45()④2x×7=42()⑤30×2－2x=12()⑥2x÷12=35()3，通过练习，每一道方程都比前一道要复杂，《解简易方程的巩固练习》教学设计（第二稿）旭景小学吴跃教学内容：人教版第九册第102页练习二十五的习题，结合情景说说怎样解方程，左边=5×（）－37=()右边=（）左边○右边所以x=255是原方程的解，体会：再复杂的方程只要解题方法正确，不解方程，解题步骤也相应地增多，5x－37=85解：5x=85○()()=122x=()○()x=244检验：把x=255代入原方程，教学目标：1，(，