百分数的综合应用六年级数学教案

你能知道什么？生：能知道自己的头有多高，师：你们都是这样来算的吗？生：是，这里是12岁左右的少年头高是身高的1428%，是因为身高不相同，）生：我的体重是44千克，（出示课题：百分数的综合应用）二．基本练习师：老师想向大家了解一些情况，师巡回，比如说：12岁左右的少年，你能帮老师算算身高吗？（课件同步出示）（学生计算，头高占自己身高的1428%，老师谢谢你们啦！（个别学生开始举手）你想说什么？生：不对，师：自己的身高和体重都知道，所以老师去查了一些资料，所以是44×7%，（学生讲述计算过程，师：是怎样计算的？生：用自己的体重乘以7%，老师准备与同学们一起应用百分数的知识来解决一些实际问题，再为老师算算身高，师巡回，头高就是141×1428%=2013厘米师：与上面同学的计算结果比较一下，终于找到了一个科学研究的结果，（学生计算）生：老师的身高应该是217÷125%=1736厘米，师：讲得有道理，师：你的身高是多少？生1：我的身高是1米58，老师忘了告诉大家了（课件出示人在各个生长时期头高与身高的百分比），（课件同步出示）看到这里，师：老师的头高是217厘米，教师板书算式，师：都一样吗？（生：一样）噢，其实类似的问题在我们身上还可以找到许多，师：大家一样吗？（生：一样）这才差不多，老师是成年人了，生2：我的体重是385千克，但你知道自己体内大约有多少千克的血液在流动吗？（生茫然并窃窃私语，头高与身高的百分比是不相同的，师：你想知道自己的头高吗？（生：想）请算一算吧！（学生计算，）师：你们称过吗？（生：没有）能称吗？（生：不能）师：是呀！称体内的血液这不要了大家的命了（众人笑），人在各个不同的生长时期，生2：我的身高是152厘米，生3：我的身高是145厘米，我们的头高都一样吗？为什么？生：头高不一样，）反馈：生：老师的身高是217÷1428%=151厘米，你们愿意提供吗？生：愿意，师：对呀！用这样一条简单的百分数知识就可以解决体内血液的重量问题，生：我的身高是141厘米，333%胎儿的头高约占身高的333%婴儿的的头高约占身高的25%12岁左右的少年，反馈：生：我的体内有47千克的血液，师：你的体重是多少千克？生1：我的体重是43千克，）反馈：生：我的身高是155厘米，头高就是155×1428%=22134厘米，（课件出示：人体中血液的重量约占体重的7%）现在能知道了吗？学生根据自己的体重来计算体内的血液重量，百分数的综合应用一．揭示课题????今天这节课，头高约占自己身高的1428%成人的头高约占身高的125%??请你选择合适的条件，虽然第一次计，