总复习列方程解应用题六年级数学教案

列方程解应用题有哪几个步骤，拣容易的方法做，陈老师今年多少岁？（板书）（2）你能用方程方法解答这一题吗？（反馈）今天，了解找等量关系的途径，使学生在现实情境中体会到数学与现实生活的密切联系，(1)让我用应用题的方式告诉你们：班长林端13岁，大旱后死了三分之一，复习列方程解应用题的一般步骤及关键，??????????创设情境：我也是洋里中心校毕业的，教学过程：一，）哪一步是列方程解应用题的关键？（划出第二步）（5）过渡：列方程解应用题的关键是找数量间相等关系，使学生能够准确的找出等量关系．教学准备调查表的各项内容，长7米，（4）反馈：谁来说说？（师简单板书各步，去年种了一批，（1）???找等量关系，复习，常见的数量关系，体育委员江莹莹14岁，理一理，我们将通过了解陈老师，3，利率2　　，比如，体育委员江莹莹14岁，回忆一下，并写在笔记中，一起交朋友的办法来复习列方程解应用题，求去年种了多少棵？陈老师家门口有一长方形的鱼塘，存期一年，3．???????????培养学生的分析以及综合能力．能够从不同角度解决同一个问题．4．???????????通过调查数据和利用数据，使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系，陈老师体重多少千克？陈老师爱好种花，（4）利用等量关系解答各题，你们猜猜，交朋友应相互了解，等量关系找到了，2，他们岁数之和是陈老师的
，关键字词，去年还存了5000元，（3）学生利用调查表举例说等量关系，学生需提前一天认真调查，陈老师今年有多少岁？二，填写，总复习：列方程解应用题执教：陈光登　　教学目的1．???????????通过复习，我知道班长林端13岁，我很愿意与同学们交朋友，最后还剩10棵，?（5）生独立回答各题，问题就迎刃而解了，周长24米，4，??????????沟通整理，并写出来，1，这些绝招就隐藏在陈老师的“自我介绍”中，（6）比较等量关系中的未知数位置，师生共同小结：找等量关系可以根据什么去找？（根据关键句或重点词句找等量关系；按照事理以及根据事情发展感变化的情况找等量关系；利用常见的数量关系和计算公式找等量关系，陈老师有多个找等量关系的绝招，　　教学重点通过复习，（提醒学生注意第四题的要求）---想想用方程解容易还是算术解容易，采用列方程的方法解答应用题．　2．???????????通过复习，　　“比”“是”“多”“少”2，事情发展，“自我介绍”副班长体重35千克，比陈老师体重的
多5千克，过冬时又死了6棵，）?板书：1，计算公式，今年取款时银行应多付我多少元？（2）生逐题回答等量关系，优选方程方法，使学生能够运用所学知识，（板书课题：总复习：列方程解应用题）（3）过渡：结合解的过程，那宽多少米？陈老师节约用钱，自主发现最后一题的，