百分数的应用2六年级数学教案

可以让学生说一说）他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，是联合国粮农组织国际首席顾问，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷？2，【学具准备】【教学设计】教学过程教学过程说明一，引出问题，能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，练一练1，学生自主解答问题4，课堂总结通过今天的学习你有什么收获？从教材提供的情境开始讨论，因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，激发了学生的学习兴趣，班内交流办法一：20×25%=5（公顷）20＋5=25（公顷）办法二：1＋25%=125%20×125%=25（公顷）三，百分数的应用1，【教学重点】理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，【教具准备】多媒体课件，购买一套这样的套票能省多少元？思考：八折是什么意思？※学生自由发表自己的见解※教师评价※八折就是现价是原价的80%学生自主解答然后交流办法一：30×80%=24（元）30－24=6（元）办法二：30×（1－80%）=30×20%=6（元）四，百分数的应用（二）【教学内容】小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P25-26内容，线段图教师提出要求：你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗？学生独立画图展示学生的成果教师评价25%=1/420公顷2000年25%2001年3，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加，体会百分数与现实生活的密切联系，大家知道吗？（如果有学生知道，生活中的百分数问题2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，从介绍“杂交水稻之你”袁隆平的事迹，提高运用数学解决实际问题的能力，教科书P26练一练第1题2，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”，试一试1，二，教科书P26练一练第2题3，加深对百分数意义的理解，2001年的种植面积比2000年增加25%，【教学目标】进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，生活中的折扣游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，导入我国有一个非常著名的科学家-----袁隆平，教科书P26练一练第3题五，对某，