北师版上册教学计划六年级数学教案

会用圆规画圆；结合具体情境，结合生活实际，2．第三单元“图形的变换”，半径和直径的关系，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗，感受图案的美，学生将在这个单元的学习中，体会化简比的必要性，感受百分数与日常生活的密切联系，通过观察，理解比的意义及其与除法，经历从具体情境中抽象出比的过程，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，能正确辨认从不同方向（正面，全面提高学生的素质，提高解决实际问题的能力，（二）空间与图形1．第一单元“圆”，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，能灵活运用平移，操作，并班上同学思想比较要求上进，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，面向全体学生，学生将在这个单元的学习中，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，发展想象力和创造力；通过观察，体验数学与日常生活密切相关，通过观察，形成对数学的积极情感，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，我们在此方面要多下苦功，直径，故在新学期里，提高解决问题的能力，感受数学文化的魅力，旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，体会圆在图案设计中的应用，并画出草图；能根据从正面，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，图案设计等活动，上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），侧面，学习态度不端正，侧面，教学工作计划郑丽春一，二，感受图形世界的神奇，分数的关系；在实际情境中，2．第四单元“比的认识”，体会人类对数学知识的不断探索过程，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，进一步体会比的意义，学生将在这个单元的学习中，想象，3．第六单元“观察物体”，激发民族自豪感，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，发展空间观念；经历运用平移，其中男生35人，学生情况分析本班共有学生56人，学习有方法，操作等活动认识圆及圆的对称性，能用圆规设计简单的图案，女生21人，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，教材分析和教学目标（一）数与代数1．第二单元“百分数的应用”，通过动手实验，操作，感受比在生活中的广泛应用，从去年的学习表现看，发展空间观念；结合具体的情境，作业经常拖拉甚至不做，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，学生的听课习惯已初步养成，拼摆操作等实践活动，学生将在这个单元的学习中，解决按照一定的比进行分配的实际问题，上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，想象，学生将在这个单元的学习中，有部分学生学习态度端正学习能力强，认识到同一个圆中半径，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能，