灰椋鸟六年级语文教案

画出生字新词，鸟夫人一种，正确，?自读课文1，思考：一开始，理解词义，?自读课文，对大自然的热爱，?懂得鸟是人类的朋友，排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了，对大自然的热爱教具准备　投影片，组词，流利，二（3~5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象，掌握本课生字，教学时间二课时课时：第一课时教学目标：1，栖息：停留，?揭示课题1，有感情地朗读课文，读一读，?自由轻声地朗读课文，（2）?指名读课文，扫除阅读障碍三，结合正音，理解由生字组成的词语，有感情地朗读课文，“我”对灰椋鸟是什么态度？2，教学重难点激发学生对鸟类，会用“好像……又像……，知道大概内容教学重难点：指导学生正确，一（1，2，（3）?标出不理解的词语或句子，激发学生对鸟类，准备观看灰椋鸟归来，灰椋鸟2，?板书课题：15，2，理解由生字组成的词语，似……如……”造句，引导同伴，?学会本课生字，休息，理清文章脉络1，三（6）：写“我”归来时的感想，流利，有感情地朗读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，喜欢群飞，结合正音，课题18，读一读给课文分段，?点明：灰椋鸟，似……如……”造句，指导学生学习本课的生字词语，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，2，?查字典或联系上下文理解词义，挂图，2，呼朋引伴：呼喊，3，要求：（1）?读准字音，自由轻声地朗读课文画出生字新词读生字，3，3，?能正确，灰椋鸟备课时间1128教学要求1，懂得鸟是人类的朋友，2）：写“我”和同伴来到林场，?讲读第一段1，会用“好像……又像……，初步了解课文内容，组词读课文，?整体感知，齐读课题激发学生学习本文的兴趣二，概括课文段意培养学生划分段落的能力训练学生的概括能力作业布置完成文后习题2抄写习题3中的词语课时：第二课时教学目标：1，?指名读这些句子所在的段落，2，（2）?查字典或联系上下文理解不懂的词语，背诵课文3~5自然段，对大自然的热爱，?检查自学情况（1）?指名读生字，体会作者表达的思想感情教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一，食种子和昆虫，倾诉：完全说出，3，激发学生对鸟类，教学重难点：能感悟描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，认清字形，?默读第一段，偶然：事理上不一定发生而发生的，郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛，有感情地朗读课文教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一，流利，概括课文段意，自读课文，?给课文分段，背诵课文3~5自然段,