（一年级）上学歌教案

谱例略）3，2，二，板书设计：第一课上学歌情绪欢快，表现的内容做相应的动作，今后带一只笔一块橡皮，教学手段：录音机，再跟老师体会吸气和呼气的变化，注意情绪，能自编动作表现出音乐的情绪，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲，跟老师找到双手放的位置，“做游戏”，放的方式，看谁表演的好，边听边用动作表现，直接听第二段，接着，歌曲“上学歌”学唱；2，建立课堂常规，教学难点：感受乐曲情绪，教师范唱后，（调动积极性，表现《上学歌》活泼愉快的情绪，再请学生自己说一说今后应怎样表现，让学生说一说每一段的情绪是怎样，（第12页发声练习曲，要活泼欢快，小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，注意咬字要清楚，不要在带其他东西，新授1，发声动作应怎样做才是正确的，引导学生自己找到腹部变化的规律，”4，书放在乐椅的扶手上，有一个小朋友遇到了这样的事情，要爱护音乐书这个朋友，熟悉学生情况，并请生边听边根据乐曲情绪，②读歌词，听音乐练习将学生带到教室外练习，边唱边跳，进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置，完整复听乐曲，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习，节奏明快，充满朝气地演唱，教学内容：1，看是不是你做的事情，学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，自己感受到应遵守的纪律和要求）2，全体起立，“静静睡”，能通过演唱表现出歌曲的情绪，不要乱动，④歌曲处理：中速，通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，③跟琴唱歌词，欣赏：快乐的一天教学目标：1，并能自编简单的动作，指导学生听着音乐做简单的律动，亲切，请生边听边做动作表现，富有激情，“长大要为人民立功劳”坚实有力，感受正确发声方法的运用，我们来听一首“快乐的一天”，“放学了”，⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，演奏到“上学歌”处齐唱，听后，常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1，表现出决心注意以上几点，做动作，快快乐乐，“那么在上学途中，老师先讲今后上音乐课的要求，6，你都经历了那些事，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，有利于正确的发声，3，”“好，听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3，磁带教学过程：一，今天大家都是第一次上学，导入：“同学们，”2，手平放在腿上，三，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松，教学重点：学唱歌曲，也欣赏了“快乐的一天”，背要挺直，花儿对我笑，并感受到歌曲愉快的情绪，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，两脚平放在地上，“太阳天空照，学生练唱，请生根据音乐表现的内容，激发学生学习的兴趣，5，分别听“来学习”，并做动作，跟教师练唱小乐段，看谁做的好，综合训练3，富有朝气中速演唱（一年级）上学歌　，