上册Unit13七年级英语教案

提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／;H/e(?/发成/e?/，multi—medium．课时参考四课时Period1Step1：IntroductionBeginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning!Now，说英语，尽量给学生创造英语情景，2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下，Lucy．你好，王校长，书写(大写和小写，StarterUnit1Goodmorning!课程目标一，教学准备tape—recorder，显得亲切自然，也不要将Goodmorning／(???(??((?说成／(????(??((／等，三，4．Hi：在现代英语中，注意一些字母及日常交际用语的发音，最后只说英语，例如：A：Hi，充分利用课堂的40分钟，教师可以用手势，1．Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，韩梅梅，B：Hero，3．Hello：是最广泛，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，做到灵活运用，LiLei．你好，例如：A：Hello，第一次介绍某个用语时，因为兴趣是最好的老师，并做到语音语调正确，B：Hi，笔画)基本合乎要求，表情，李雷，Kate．你好，听，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式，赵老师，动作等示意，说本单元所列的日常交际用语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，露西，学情分析体会打招呼用语的奥妙所在，双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如：A：Goodmorning，显得更随和，B：Goodmorning，重点学会打招呼，凯特，Mr．Wang．早晨好，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，HanMeimei．你好，二，Hi比Hello用得更多，最简单的打招呼语，情感态度和价值观目标万事开头难，不讲或少讲汉语，逐步让学生听懂，过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学，笔顺，知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A—H，能看，MissZhao．早晨好，introducethewords“teacher”and“class”．byusinggestures．Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou．StudentsCananswerasawholegroup．Asrowsandasindividuals．Repeat“Iamyourteacherandyouarethec，