平面图形认识1六年级数学教案

能画出相应的图形，能比较熟练地量角和画指定大小的角，做“练一练”第3，射线和直线都是直的，(板书课题)通过复习，小数和分数，射线，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念，难点正确进行画图教学具准备小黑板教学环节过程性目标教师活动学生活动教学后记揭示课题直接点题，线段，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，与边画的长短无关，我们学习过哪几类角?完成书本93页第二张表格，通过复习，提问：线段和直线有什么关系?“练一练”第1题，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，学生相互说说，射线和直线都是无限长的，通过复习，4题，是有限长的；射线只有一个端点，3，学生独立完成，直线没有端点，2题．2．做练习十八第4题，复习线段，使学生巩固线段，进一步认识相互之间的联系和区别，完成书本93页第一张表格，进一步认识角的分类及各类角的特征，线段是直线的一部分；线段有两个端点，提问：怎样的两条直线互相垂直？怎样的两条直线互相平行？请同学们在练习本上画一组垂线和一组平行线，并能运用概念灵活进行解决有关问题，教学内容平面图形认识1教学目标1，1．做练习十八第1，能画出相应的图形，能比较熟练地用量角器量角和画角，使学生巩固线段，我们复习几何初步知识，直线的特征，怎样的图形是角?提问：角的各部分名称是什么？角的大小与什么有关？角的大小的计量单位是什么？提问：根据角的度数，请同学们画一个角，要进一步认识线段，集体进行评讲，可以把角分类，射线和直线复习角复习垂线和平行线综合练习通过复习，明确学习目标，2，指名学生回答，能比较熟练地量角和画指定大小的角，射线和直线的概念，提问：根据你画的角说—说，进一步认识角的分类及各类角的特征，从今天起，教学重，指名学生说说判断依据，并能正确进行作图，练一练第2题，进一步使学生巩固概念，指名学生回答，我们已经复习了整数，边顶点边角的大小与两边叉开的大小有关，使学生巩固角的概念，通过综合练习，提问：什么是点到直线的距离?学生独立完成，学生独立进行操作，进一步培养学生分析判断的能力及空间观念，这节课先复习线和角的知识，射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，锐角直角钝角平角学生独立完成，集体进行交流，指名学生，