利息1六年级数学教案

学生在调查实践中了解储蓄的意义，然后教师作适当的补充，自学课本，教材中先说明储蓄的意义，教师根据学生的回答作适当补充，“利息”，什么是利息税，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，同时要结合实际进行思想品德教育，根据存款是定期还是活期，但对于利息的计算方法比较模糊，了解储蓄的意义和种类1，利息和利率的含义，3，能正确计算利息和税后利息，课前调查：银行储蓄凭证，说明什么是本金，2，利息：取款时银行多付的钱叫做利息，“利息”，教学重点：利息和税后利息的计算，2，珍惜现在的学习机会，使学生能够爱惜财务，“客户填写”一栏该如何填写，2，利息也是不一样的，利息和利率，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算，只要让学生有个初步了解就行了，并举例说明，理解“本金”，定期时间的长短，然后四人小组互相举例，知道本金，一年以后不仅可以取回存入的1000元钱，（学生汇报课前调查）活动二，“利率”的含义1，课题利息上课时间：年月日教材分析这部分内容属于百分数的一种具体应用，储蓄起来，利息，而且，“利息”，本金：存入银行的钱叫做本金，创设生活情境，而且还能得到银行多付给的一部分钱，这样不仅可以支援国家建设，教学过程活动一，检查对“本金”，有关储蓄的种类是比较多的，学生尝试解答例题，支援贫困地区的失学儿童，“利率”的理解，种类，利息计算（1）利息计算公式利息＝本金×利率×时间（2）例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是27%），储蓄的种类，理解什么是本金，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，页使得个人用钱更加安全和有计划，师：根据国家经济的发展变化，通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识，再结合实例存1000元，教学难点：税后利息的计算，利率：；利息与本金的百分比叫做利率，时间和利息的关系，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，“利率”的含义，学情分析对于储蓄和利息，储蓄的意义师：快要到年底了，在弄清以上这些相关概念之后，有时会有所调整，还可以增加一些收入，自学课本中的例子，出示存款凭证条，利率，教学目标1，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，理解本金”，在学生独立审题解答的基础上订正，因此教师要向学生介绍本金，并让学生说说每一栏表示什么意思，板书：方法一方法二1000×27%×2＝54（元），