上册Unit11七年级英语教案

研究者，跑步，使学生掌握如下语言知识：1词汇gotoschool，能笔头设计和表达科学合理的作息时间安排表，phrasesandsentencepatterns．教具收录机，时钟，看电视，上学等动作的图片）或多媒体（如条件允许），吃早餐，Unit11Whattimedoyougotoschool?指导思想坚持以学生为中心，takeashower，互相学习;促使学生形成良好的日常作息习惯，placingthehandsatvarioustimesfrom1:00to12:00andcallingonstudentstosaytheclocktimesshownandleadthestudentstoreadthemThenpresentfollowingdialogueT:Whattimeisit?Ss:It’sfiveo’clockStep2:Pairwork（设计意图：学生通过合作练习，以任务为主的教学原则，组织者，起床，能力目标：学生能自如谈论和表达自己和他人的日程安排，掌握如何询问和表达时间，促进者，教学目标与要求语言目标：掌握问和表达不同时间段的时间及日程安排相关的单词，德育目标：培养学生形成互相关心，引导学生如何询问和表达时间，）Displayaclockwithmoveablehandstothestudents，创造使用英语的机会，词组和重点句型，教师的作用：设计者，教学内容TalkaboutdailyroutinesAskaboutandsayclocktimesNewwords，）AskstudentstodrawsomeclockswithvarioustimesThenaskandanswerabouttheclocktimeseachotherStep3:Presentation（设计意图：通过描述自己的早晨作息安排，能询问和回答时间，做作业，“学以致用”，协调者，图片（如洗澡，eatbreakfast，教学重难点重点词组和句型的用法不同时间段的表达法设计和表达日程安排课堂教学步骤TheFirstPeriodStep1:Presentation（设计意图：通过展示时钟，贯彻英语学习的交际性原则，getup：2句子结构:Iusuallydosomethingat+times）Showsomepicturesofmymorningroutinewithaclockshowingdifferenttimesanddescribe，