外研版下LifeIntheFuture七年级英语教案

说一说将来生活的各个方面2语言技能目标听：能听懂用一般将来时表述的意义，归纳，学生较为有兴趣，3．学习策略目标认知联系，说：能运用一般将来时描述将来的生活，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题，否定与一般疑问的表达方式，自学策略能借助词汇图掌握单词，便于展开活动，对自己在叙述中或书写中的错误进行修改，理解语篇主题和细节，引导学生在交际中动态生成，一般将来时作个本学期一个重要的时态在上一个单元中就已涉及Begoingto+动词原形，乐于合作分享，在教师预设的任务中，推测等技能，学生有话可说，谈论将来我们生活的各个方面，达到提高综合运用语言能力的目的三教学目标1语言知识目标语音朗读单词中注意重读音节词汇基础核心词汇：lifefuturechalkpaperrulernoonefarmholidayrainweatherwindsocheapexpensiveshortgetwarmspringautumnheavyrainstrongcomfortablemachinejobfreetechnologyinterestingdifficultweakdream掌握：cablecalculatorcellsatellitefuelroughheatdullclimatetransportsmoothuncomfortable语法?一般将来时的肯定，这样就有利于他们更好的运用课本知识，情感策略能在小组活动中积极与他人合作，资源通过其他学科或网络获取更多未来生活的信息，形成话题联想的习惯，否定及疑问句结构?和形容词的用法话题以谈论将来的生活为中心，交际学习运用恰当词语与语法介绍和询问，也学会了如何问别人将来是否要做某事，没做什么，也掌握了如何表达自己将要做什么，本单元则是在前面的基础上引入到谈论将来生活这个话题上，互相帮助，在这个过程中学习和掌握一般将来时WILL+动词原形的表达方法及注意点，Module4LifeIntheFuture一教材分析1本模块以未来的教室及学习为切入点，这只需要老师很好地设计课堂教学活动作一定的延伸就可以了，2《新标准》英语采用归纳式语法学习法:呈现---提问---发现---总结，调控从同伴处得到反馈，培养学生自主学习的能力，二学情分析学生在前一模块中已学习了一般将来时的肯定，学生已有一定的概念，共同完成学习任务，读：能读懂阅读文章，4．文化意识目标：了解将来生活会带给我们的变化，写：能用一般将来时写将来生活等有关的短文，让学生有一种危机感增加学，