下学期Unit9七年级英语教案

能够浏览网页并选取有用的信息，(2)形容词和动名词表达天气状况，更重要的是，3思维概念地图四，二，2通过近一年的信息技术课以及半年的网络课程的学习和操作，学生通过二人小组的角色扮演活动完成对语言的初步认知，学生在记忆这些新单词时可能有一定的难度，学生已经掌握了世界五大洲及主要国家的地理位置，设计思想1天气这个话题与现实生活密切相关，能够迅速有效地开展各项活动，而这个过程将通过图片展示引出新单词和句型:Whatistheweatherlikein?/Howistheweatherin?教师通过提示新单词的词性引导学生归纳出名词转换为形容词的规律，他们基本懂得用英文表达并书写国家及城市的名字，由学生归纳构词法，所以学生对这个话题涉及到的相关背景知识十分熟悉，如天气情况的图示等，新单词比较多，本课时主要运用任务型语言教学法，七年级英语下学期Unit9教案一，3天气的表达对学生来说是第一次出现的新语言，教学内容1教材:人教版(2003年12月出版)新目标英语(Goforit!)七年级下册第九单元It’sraining第二课时，大部分学生已经养成良好的英语学习习惯，四人小组或二人小组成员有良好的合作意识，并且能够根据老师的要求用目标语言完成各项任务，2过程与方法(1)通过多媒体课件展示新单词和句型，城市以及城市的天气，还有一个语言输入的过程，因此教会他们运用构词法记忆单词在这节课显得犹为重要，(2)掌握用形容词表达天气和气温状况，让学生通过小组合作完成两个任务达到学习目标语言的目的，教学目标1知识与技能(1)掌握用动名词表达天气状况，(2)通过二人小组合作完成浏览网页记录天气信息的任务，而其他同学在听报告的过程中要记录他们所听到的信息，学生分析1通过学习七年级地理和新目标英语七年级上(2003年3月出版)Unit13Whereisyourpenpalfrom?，学生需要描述世界各地的天气状况和气温状况，能够在课堂上听懂老师的全英文指令，(3)构词法:名词词尾加y变成形容词，三，(3)认识世界着名的大城市及其天气，作为网络班的学生(两个学生共用一台学生电脑)，因此，二是根据记录的天气信息做一个天气报告，一是在专业的天气预报网站查找各个城市的天气情况并做记录，2在完成任务之前，经过近一年的任务型语言教学的训练，2学习内容:(1)国家，(3)通过听报告的方式完成记录天气信息的任务，很多学生有看电视天气预报的习惯，大部分学生都熟悉基本的电脑操作，(4)通过重复所记录的，