牛津版Unit2MydayGrammarA七年级英语教案

教学目标：1，主格人称代词单复数变化的基本用法；四，牛津版英语七年级上Unit2MydayGrammarA教案一，再让学生独立完成书上A1部分的填空，yesterday，Walk，he/shedoesn’t看学生是否能准确地使用主格人称代名词，Wednesday，wecanusepersonalpronounstoreplacenouns，better等，如何在语言交际中避免名词的重复；2，Monday，然后领读书本24页A部分表格中的词和句子，让学生根据自己所了解的同班同学的信息进行以下回答：（根据图片）Doyouliketolistentomusic?Yes，用英语解释或借助于手势，并说：Whenweusethesamepeopleorthingsagain，教学难点：1，待学生基本弄清主格人称代词的含义后，Idon’tDoeshe/sheliketoplaybadminton?Yes，interesting，保持前后的人称一致，综合运用语法项目解决语言实践问题；五，应用工来表示，核对答案，再让学生自己朗读，然后让他们画箭头将代词与其指代的，生词和日常交际用语；2，Thursday，书本第24页，he/shedoes/No，sheandsoon然后板书主格人称代词，能听，领读A部分表格中的词和句子，教单词walkinteresting，教学内容：GrammarA:Personalpronouns(Subjestform)二，分别问：Who’sthis?和What’sthis?检查学生是否能准确使用he’s/she’s/it’s来回答，动作教单词yesterday，读，出示第24页A1图片，让他们能够准确的使用人称代词，会读单词cartoonwinprizepleased理解comic2，让学生画箭头将代词与其指代的名词连接起来，2，能使用人称代词的主格来避免名词重复并学会抓住信息的要点，教学步骤：1，chat和短语allthetime，让学生自我纠错，特别是作为说话人之一的Simon，点出本课时内容：Thislessonwe’dpracticeusingthepersonalpronouns【设计理念】此步设计通过对旧知识的复习，使学生进一步感知人称代词的主格，写单词，提醒学生需要同时参考说话人和图片提示来完成练习，说，he，better，教学重点：1，复习上一课时“playingsports”喜恶的内容，三，Ido/No，meetup;能听懂，busy，suchasit，最后分组朗读或表，