下册Module3八年级英语教案

掌握文本精华，四，领会成功人士光环背后所需付出的努力与勤奋，二，辅以问答及讨论的形式反复操练，通过对广播台的参观，10中均有涉足，调动学生的良性竞争意识；了解有关电台实况转播的要素，对事业的执着与努力是将来成功的基础，阐明兴趣的培养，NewstandardEnglish(八B)Modulethree嘉兴市二十一世纪外国语学校沈宇唐雯娟一，故需反复操练；并且可将动词不定式与动词ing形式相结合，教材内容分析：本模块以电台广播活动为话题，教学目标：(一)语言知识目标⑴词汇：presenter/reporter/article/manager/result/score/rain/prepare/glass⑵日常用语：Wedecidewhattolistentoandwhattosee/We’dliketothankyou/Ienjoyshowing…around⑶语法：remembertodo/doing…/wouldliketo/enjoydoing/stopdoing/keepdoing/⑷话题：讨论有关电台广播的相关话题以及名人的奋斗史，或一般性，难点突破：(一)了解动词不定式结构及动词的ing形式间的区别，学情分析：(一)本模块围绕电台播音及广电台的活动而展开，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出，长大后从事于广播事业继而成功的一系列事件展开，(二)语言技能目标⑴听：熟练理解文本内容，以求掌握动词不定式及动词的现在分词形式做宾语的句式；把握与电台广播相关的词汇及日常用语；并通过文本的学习能够放眼实事，（三）情感目标在课文文本的学习中，但是学生对动词ing形式做宾语的句式掌握不多，以及技术发明对人类文明发展的切实意义；了解当下名人成名的奋斗史，相信会有利于学生更好的掌握，相信学生对此内容颇感兴趣，(二)动词不定式做宾语结构在八（A）Module9，加强团队合作精神，可以通过反复操练区分并掌握两者的不同用法，(二)掌握动词不定式结构及动词的ing形式做宾语的句式，同时辅以主人公的早年经历为线索，并能简单讲述某名人的奋斗史，可通过复习回顾加深学生的印象，联系现实，⑶读：提高泛读能力，文本主人公幼年时对广播收听的喜爱，⑵说：通过课文文本的学习，五，经常性的行为，理解简单的英语广播播报，教学重点：(一)掌握文本的相关词汇及日常用语，⑷写：撰写自我感兴趣的广播稿或撰写当前媒体名人的早年经历，并能通过课文听说训练，采用并行操练的形式，简单撰写某名人的一端早年经历或成名史，(三)能选用自己感兴趣的话题进行撰写并播报，体会并掌握动词不定式结构多表将来发生之事或目的；而动词的ing形式表示正在进行，学会复述课文，三，通过，