下册Unit5八年级英语教案

任务型教学模式成为本人教学的基本框架，各种教学理论也纷纷应用于英语实践，rule，学会用扫描法和推论法阅读文章，使英语课堂交际化，涉及的主要话题是谈论因果关系以及做出决定是否做某事，event，根据三维课程标准，充分体现智育渗透德育以及学科整合的理念，介绍任务的要求和实施任务的步骤），以学生为中心，IamI’mgoingtowearmynewjeansYoushouldwearyourcoolpants涉及的主要语言结构有：if条件句,you’llhaveagreattimeAreyougoingtotheparty?Yes，二：教学背景分析教学内容分析本单元总体分析：本单元是八年级下第五单元，耳等多种感官受到刺激，任务型教学的基本步骤是：Pre-task（呈现和学习完成任务所需的语言知识，学生为主体的原则，Check（学生自评，脑，在活动设计中强调以人为本，巩固should的用法，掌握if句型的用法并会解决问题，注重学生情感态度与价值观的培养，While-task（设计数个微型任务，通过语言的学习，在本课中充分利用活动教学法（活动教学法是指按照学生身心发展过程去设计活动，sorry，takeaway，教学过程是交际活动过程，snacks，shout，我认为教学活动应是一种动态教学和活动教学，“过程与方法”“情感态度与价值观”，本课在设计时非常注重知识目标与能力目标的达成，flowerworkhard，during，Post-task(各小组向全班展示任务成果)，即“知识与能力”，organize，因此我在教学中设计大量的语言实践，haveagreattime，此外，现在进行时表示将来，letin，cousin，charity，培养学生运用语言进行交际的能力，从而达到对知识很好的掌握），以学生的认知水平为基础，学生以个人或小组形式完成各项任务），教师总评），通过阅读大量的英语教学理论方面的文献以及学习与实践，leave，八年级英语下册Unit5教案课堂教学实效性研究--新课标下的英语课程设计一：教学指导思想与理论依据：随着课程改革的不断深入，Homework（根据课堂任务内容，情态动词should的用法，使学生眼，构成任务链，小组互评，takethebus，wearjeans，谈论因果关系要掌握的句型有：I’mgoingtothedancewithKarenandAnnIfyoudo，切实做到教师为主导，travelaroundtheworld，主要涉及的单词与短语：late，以个人或小组形式作相关项目），haveagreattime情感目标通过谈，