初二英语上学期Unit6(4)八年级英语教案

借用日常交际用语，达到对人生完美境界的自我追求，begoodat等等，比较朋友和自己的相同点，让每一个学生上课都有出色的表现，中等基础的学生罗列出形容人物特征的形容词，色彩缤纷的舞台，应该是灵活开放，生生的交流活动丰富多彩，SectionB具体让学生发表自己对朋友要求的观点，谈论个自的喜好，教学目标：根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，人物的个性比较，师生，三，比较级形式的变化，辅音字母加y结尾的，通过学生参与课堂的准备，《Goforit》JuniorEnglishBookTwoUnit6I’mmoreoutgoingthanmysister一，书本应成为提供学生自由交往和实践活动的平台，教学重点和难点：根据学生的学情分析和客观原因的种种限制，不同点，特殊用法，英语新目标goforit！八年级上册第六单元主题为I`mmoreoutgoingthanmysister二，性格特征，3，掌握所有词汇，不同点，听说读写依次展开，从喜欢的话题入手，通过不同的比较，课堂应给予学生个性发展的平台与充分创造的空间，重读闭音节结尾的，本单元的教学目标确定为：1，Iammoreoutgoingthanmysister…as+形/副+as…liuYingisnotasgoodatsportsashersister…thesameas…MyfriendisthesameasmeWearebothquiet3，教材内容分析：SectionA所呈现的是人物之间的特征比较，本单元确定的重难点如下：重点1，展现形容词比较级的一般用法，多音节双音节加more的用法，掌握形容词比较级的一般用法，教学背景：英语《新课程标准》提倡的英语课堂，2，掌握词汇及形容词比较级的形式，日常交际用语，课内的主动学习，根据不同的能力布置不同的课前准备，培养自主学习的能力，四，让基础较差的学生预习好单词的读法，层层铺垫，辅音字母加y的形容词的变形，多音节双音节形容加more的用法，事物的特征，能用比较级的句型表达不同的或相同的人物，句型A+比较级+thanB，引导学生在做事中有目的地学习语言，…as+形/副+as…，五，达到优化教学的目的，基础教好的去了解自己与他人的相似点，2，一切的活动设计都围绕比较级展开，2，要扩大时间和空间的有效性，从而真正提升学习的能力，学生学情分析：调查学生的喜好，难点1，重读闭音节结尾的，句型及用法，教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，通过比较的方法，展开听说读写，以一种循序渐进的学习程序，自我与相互的评价与反思，同时应重视学生自主学习的能力培养，去了解一下什么是比较级，bo，