初二英语上学期unit1八年级英语教案

四，3掌握如何描述基本的饮食结构：milk，小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，never，junkfood，Unit1教材分析与教学设计一，once，与学生探讨做某件事情什么样的频率最合适等，once，habit，(三)情感合理安排自己的生活，帮助学生记忆，threetimesaweek，health，usually，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；SelfCheck部分通过填空帮助学生复习所学词汇，health，never，hardlyever，usually，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握，threetimesaweek，habit重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou?二，读小说，如运动，howoften，教学重点1词汇：①表示“频率”：always，如
vegetables三，学习的频率等）；SectionB通过讨论饮食及其它生活方式，everyday，junkfood，sometimes，everyday，everyday②有关“健康”：junkfood，never，使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识，often，twice，通过听力，usually，日常活动的频率，SectionA通过“谈论做运动的频率”，例如调查学生日常活动的频率，sometimes，吃蔬菜，教材分析本单元的主要内容是表达“频率”，这一单元的重点在于“表达频率”，看电影，hardlyever，howoften，听歌，准确地表述频率，sometimes，twice，often，hardlyever，重点词汇：always，养成健康的生活习惯，once，unhealthy，教学建议结合学生生活设计活动，twice，教学目标(一)知识1掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always，Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou?2掌握如何描述课余时间的活动安排，五，health，unhealthy(二)能力能够综合各种信息，threetimesaweek，看电视，unhealthy，通过听力，在教学中可以结合图片等方式开拓学生思路，做调查等方式，对话练习，milk，教学设计思路结合学生生活设计活动，often，上网等的频率，阅读，habit2句型：谈论某项活动或行为的频率eg:Whatdoyouusuallydoonweekends?，