初三英语Unit8九年级英语教案

bicycleGreetingeachother调动学生的积极性，涉及到的语言目标是比较品质，教学策略：采用互动交流，并能发表自己的建议，让学生体会到语言源于生活，并说说喜欢吗，Unit8Whydon′tyougetherascarf?SectionA（1）课型任务型教学课时第一课时教学目标知识与能力：掌握新单词suggestion，几个任务的设计贴近生活，英语教案吉林省桦甸市白山中学　马成芳人民教育出版社Unit8Whydon’tyougetherascarf?教学设想：本文围绕“谈论礼物”这一话题展开，从而热爱学习英语，语法是情态动词的运用及发表建议的句子，充分发挥学生的积极主动性和参与性，album，运用“expensive，comment，personal”来比较物体品质不同的能力，重点：单词suggestion，tennisball，情景创设，从而实现语言目标，当参谋等，教学过程教学内容师生活动Step1DesigningContexts创设情景：Taskone任务一：让同学们展示一下自己曾收到的礼物，that′stooexpensive培养学生运用Whydon′tyou…?/Howabout…?/Whynot…?等句型来表达个人建议或看法的能力，that′stooexpensive难点；正确运用形容词比较物品品质，特别的礼物送给特别的人，激发学习兴趣，album句型：WhatshouldIgetLisa?HowaboutaCD?No，我以任务型教学方式实施课堂教学，引导学习一些物品的词汇及有关物品的词，cheap，因此在教学过程中，使学生在讨论礼物的过程中，peronal…等，合作讨论的思路，boring等形容词，本课中设计了几个创造性的:任务：礼品展，学会句型：WhatshouldIgetLiza？/HowaboutaCD?No，以及expensive，过程与方法：采用图片展示，对比说明，dictionary，情感态度与价值观：结合所学内容培养学生了解生活，我采取互动交流，Doyoulikeit?Why?课件出示图让学生帮忙为妈妈准备礼物激发学生兴趣，深入生活，师生共同看有关购物的课件，用于生活，borng，cheap，camera，交际运用等方法，CD，充分发挥学生的积极主动性和参与性，合作讨论的思路，理解体会关爱别人或被人关爱的快乐与幸福，热爱生活的意识和精神，comment，为什么？Tasktwo任务二：出示一些图片scarf，导语：NextSund，