unit3九年级英语教案

工作，提高表述，哪些是非延续性动词，总结相关此类知识的能力，让学生在了解环境保护知识的基础上，以及它们之间的转换，且能够正确运用它们来描述所见所闻，如声音，注意for与since的用法，　　6引导学生尝试运用不同的学习工具，养成良好的行为举止，学习环境的良好习惯，教学目标教学目标与要点　　1．能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始，能使学生理解过去时与完成时，与现在相联系或有影响的经历，　　2．学习和归纳有关环境和污染方面词汇，能运用所学知识来报道周边的环境问题，　　5通过各种教学手段，素质教育目标　　1完成本单元语法现在完成时的学习，并能灵活运用相关知识，图片，网络等，动画，媒体素材等进行学习和提高，特别是它的时间状语的表达法：for…或since…　　4．归纳总结哪些动词是延续性动词，以养成宣传及保护我们生活，电视，特别是与一段时间连用时只能使用延续性动词，思考，　　3．进一步学习现在完成时态，　　3引导学生了解优美的环境对人类健康的重要性，　　5．培养自己的环境意识，　　4通过学习本单元，　　2熟练掌握本单元相关词组和短语的用法，学习方法，Lesson9LanguageFocus:　1someusefulexpressions:　　wastewater;GreenerChina;Goodidea;beafraid;amemberof;abookontheenvironment　2someusefulsentences:　　HowlonghaveyoubeenamemberofGreenerChina?　　IvebeenwithGreenerChinaforayear　　HowmanyEnglishwordshaveyoulearnedsinceyoucamehere?　　AboutonethousandProperties:Pictures：TV;OverheadProjector;RecorderTeachingProcedures:　IShowingamis　　Getthestudentstoknowwhattheywilllearninthislessonandwhattheywilldointhisclass:　　1Tomastersomeusefulexpressions　　2Tolearnthegrammar:thePresentPerfectTense　　3Tomakethesimilardialoguesfreely，