上学期第Unit7九年级英语教案

trek，educational，jungle，使学生在表达中熟悉词汇，2掌握如何能更好地表达自己的意愿并询问对方的愿望，五，getaround，教学目标（一）知识掌握重点词汇句型和hopeto句式，（三）情感1同过对话交流，TheStoneForestisreallyawonderintheworldWithmountainsandriversaround，etc重点交际用语：Wherewouldyouliketovisit？I’dlike/lovetoFranceIhopetoseeHawaiisomeday重点语法：hopeto句式四，教学难点如何能把所学知识运用到实际生活中，并体会互助的快乐，Sam?B:I’dliketovisitKunmingA:Isn’titsupposedtobeveryhot?B:TheweatherthereisneithertoohotnortoocoldalltheyearroundThat’swhyKunmingiscalled“springCity”A:Doesithavelotsofinterestingplaces?B:Yeah，KunmingissurroundedbybeautifulsceneryItisalsoagardencitywithmanykindsofbeautifulflowersA:Wow!Thatsoundsreallycool!Haveagoodtime!B:Thankyou2．完成任务，NagaraFall，学会与小组成员或伙伴合作，（二）能力能把所学知识运用到实际生活中，投影仪六，教学过程1．情境切入，教学重点重点词汇：tiring，theForestofSteles，fascinating，Unit7教学设计一，引起本单元要学得内容：如何谈论喜欢去旅游的地方以及学会用形容词和定于从句介绍一些著名的旅游胜地，二，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识，modelA:Wherewouldyouliketogoonvacation，结合学生生活设计活动，peaceful，教学媒体多媒体，三，句型和语法点，thrilling，激发学生的学习兴趣：情境：你想去哪度假呢？昆明是个不错的地方，教学设计思路用情境导入，提高用所学知识解决生活中实际问题的能力，任务一：完成一项调查—询问同学们最理想的出游，