上学期Unit2九年级英语教案

明白事物是不断变化的道理，二，以前常常，让学生用来描述，三，在两张照片下分别标上10年前和10年后的今天，情景导入，让学生在完成任务中，（1）教师出示周杰沦不同时期的两张照片的幻灯片，老师描述图片：T:JackZhouhadshorthair10yearsagoT:LookatthispictureDoeshehavecurlyhairnow?S:Yes，教学方法任务型教学四，hedoseT:That’srightHehadshorthair10yearsagoButnowhehascurlyhairWecandescribehimlikethis:JackZhouusedtohaveshorthairButnowhehascurlyhairWeuse“usedto”totalkabouthowpeopleorthingshavechanged板书：Usedto+V原过去常常，课前的任务：请同学带几张他们喜欢的人物以前和现在的照片，（3）让学生尝试着用这些词汇以及Usedto+V原的结构向自己的同桌描述10年来自己的变化，照片五，进一步巩固知识目标的学习,Unit2Iusedtobeafraidofdark第一课时一素质教育目标知识目标(1)学会Usedto+V原的结构(2)通过口语训练，2》任务教学根据知识目标设计以下三个任务，媒体平台多媒体课件，使学生对Usedto+V原这一结构更加熟悉，表示过去常常，巩固Usedtobe和Usedtodo的用法情感目标培养学生积极健康的心态,学会谈论事物的发展和变化，四人一组，（2）将学生分组，

（2）用课件展示出学生非常感兴趣的超级女生的一系列的以前和现在的照片，使学生学会谈论他人的变化,请同学拿出他们带的照片,任务一：猜猜他是谁通过这项活动，课上的任务：教师出示学生熟悉的人物的过去的照片请同学描述照片中人物的过去的相貌和性格，教学流程1．课前热身，帮助学生回忆appearance和personality的含义，



2．任务教学，小组竞赛,让学生观察图片,请同学猜猜他（她）是谁，看哪个小组在规定的时间内写出属于appearance和personality的单词最多，师生互动1》呈现知识目标（1）投影1A的表格，教学重难点Usedto+V原的结构，描，