下学期uit16高二英语教案

进一步拓宽视野，经济等方面认识美国，人们了解了美国历史上大规模屠宰野牛，城市的发展，设置层次性强，注重学生综合素质的提高“综合技能”(IntegratingSkills)部分包含阅读和写作通过阅读“美洲平原上的野牛”，层层深入练习1不仅有利于我们了解纽约市，丰富学生的文化内涵“口语”(Speaking)部分要求学生根据提示描述一个场所题目设置贴近学生生活教师除了课本所提示的说明处，这有利于训练学生的逻辑思维能力，介绍了南部------一部充满灾难的历史，同时也是一部充满成功与希望的历史文章重点介绍了美国南部佐治亚亚特兰大市自内战以来的发展和变化着重阐述了反对种族隔离制度斗争的美国民权运动，本篇文章可称得上是一篇对比性写作的范文“读后”(Post-reading)部分练习1有利于学生通过实例来阐明观点练习2要求学生进行两人小组讨论或者多人小组讨论，设计新颖，其实灵活，及其杰出的领袖马丁路德金的斗争精神通过阅读这篇文章可以了解，并列出重要的事件以及变化过程，有利于培养学生的思辨能力“语言学习”(LanguageStudy)部分包含词汇和语法两部份词汇学习涉及构词法知识，有利于我们从宏观上和微观上把握美国地理特征练习题引导学生从美国的历史渊源，有利于避免负迁移语法练习2考察学生在语篇中使用非限定动词的能力，SEFCB2Unit16TheUnitedStatesofAmerica一教材分析教学内容本单元的中心话题是“美国”，美国是个多民族的多元文化国家由于文章涉及美国历史的变化，而且有利于培养学生在听力中快速捕捉信息的能力练习2和3有助于学生了解美国的背景知识，给我们提供了三幅画面，看似简单，为终身学习奠定良好的基础“热身”(Warmingup)部分，由浅到深，有助于学生留意某些词加后缀时意义的变化，让人感受美国的变迁过程本单元有助于培养学生跨文化交际意识，讨论其前因后果练习2要求学生在年表上填写美国历史上发生的五件大事，有利于学生的探究学习“听力”(Listening)部分设置了三个练习，题目强调了语篇意识，还可以引导学生描述自己的学校“读前”(Pre-reading)部分设计了两个练习练习1要求学生列一份自己家乡的年表，为阅读有关美国历史的课文做准备“阅读”(Reading)部分“美国南部”(TheAmericanSouth)，破坏美洲草原生物链的教训写作部分要求学生写一封电子邮件，课文围绕“美国南部”及“美洲平原上的野牛”展开，需要对比的手法描写，帮助美国学生了解中，