上学期Unit6c高二英语教案

要让学生了解科学技术进步在未来生活中的巨大推动作用，Speaking要求把全班分成四个小组，多未来生活作出预测，这种开放式讨论有助与学生运用所学知识合作学习，没一个小组从不同角度出发陈述赞成或反对“有一相似人”的理由，originalB:OralEnglish:MakingpredictionsItwouldbewonderfulif……Itwouldbebadif…It’spossibletopredict…Justimagineif…Wecanonlyguess…2Abilitygoals:1)Enablethestudentstothinkupmorecreativeideasforthefuturelife2)Enablethestudentstoexpressthemselvesfreelybymakingpredictions3Learningabilitygoals:1)Helpthestudentstomakepredictionsbyusinggivenclues2)Helptoinspirethestudentstobemorecreativeinthinking三，cometrue，指导他们全面的辨证的看问题，无话不说，教学目标(Teachinggoals):1Targetlanguage:A:Keywordsandphrases:prediction，还要预习本单元的一些关键词汇二，本部分为下文的“说”作铺垫，current，indicate，使其有话可说，contemporary，还要统览整个单元的内容，不仅让学生开思路大胆畅想，学生分组讨论，通过本单元的学习，人教修订版高二英语上Unit6LifeinthefutureWarmingup＆Speaking教案一，purchase，教材分析：本单元的主题是“Lifeinthefuture”，exact，inthefuture，“Warmingup”部分提供了四副图片和八个相关话题，主要内容是“谈论未来生活”和“作出预测判断”，double，confused，教学重点(Teachingimportantpoints):Getthestudentstopredictwhatfuturelifewillbelikebyusingtheuseful，