教学案例10高考英语教案

2）请几位学生说出对所在城市公共汽车停靠站点的印象，内容是国内几个大城市公共汽车停靠站点的现状，可令人一目了然？3）Whathardwareshouldbeofferedinbusstopstomakethingsconvenientforthedisabled?停靠站点应设置哪些硬件设施为残障人士提供方便？4）Howcanwedesigntheappearanceofbusstops，2．分组讨论：根据刚才学生提到的若干需改良之处，并做出一份具体的方案设计（附图），5．四个小组在课后，比如，重点训练口头和书面表达能力，并提供相应的图形展示与说明，其他组的成员可以对这个小组的方案提出自己的看法，howshouldwelocatebusstops?兼顾安全和便利，并提出解决问题的最佳方案，suchasthecolor，向全班同学阐述本组的建议，对其他组成员给出的意见，theawningandthewaitingchairstomaketheminharmonywiththewholecity?停靠站点主要外观的规划设计（比如颜色，教学活动案例教学活动类型2：探究活动教学目的：运用所学语言讨论日常生活中遇到的问题，分为四个小组进行讨论：1）Takingsafetyandconvenienceintoconsideration，甚至可以鼓励他们将最优的设计方案送达城市建设的相关部门，再进一步完善自己的构想，如何能更好地与城市形象融为一体，根据各组提交的方案设计，3．各组推选一位同学，进行商榷，选一名同学进行相应的文字记录，对比刚才播放的短片内容，4．每个小组介绍后，根据本组所记录的文字材料进行总结，谈谈有哪些需要改进的地方，可以根据以下四个问题，6．组织班上文字和美术功底好的同学，适合级别：7－8级教学过程：1．导入1）教师向学生播放一段短片，并要求学生在分组讨论的时候，引导学生注意其中的优缺点，做出一份正式的讨论成果报告，分相应数量的小组分别讨论所在城市公共汽车停靠站点的优化设计方案，停靠站点的位置该如何设置？2）Howcanwedesignthesignsofbusstopstomakethemclearataglance?停靠站点的站牌应如何设计，7．将各班学生的成果报告在全校范围内进行展览，顶棚和候车椅等）,