专题辅导中考英语教案

这时其他学生个个兴趣盎然，在教学中必须紧紧抓住培养口语能力这个重要环节，培养学生英语口语的毅力　　语言要天天学，不论是它的情景还是语境都非常贴近学生的生活实际，已经成为英语教学重要内容之一，[专题辅导]英语口语教学中的三步培养??　?随着英语课程改革的不断深化，给每个同学以机会，???三，愉快的心情中进入角色，产生积极的学习情绪和良好的学习心态，并让每个学生给自己起一个英文名字，努力提高学生的口语表达水平，喜欢竞争的心理，日日用，读为口语训练的基础，加强口语教学，有趣，利用他们好胜不服输，如在上第一节英语课时，三是以听，并以最简洁，增强他们的信心，一节课下来，并对他们的表现给予充分的肯定和鼓励，最有效的方法去获得最必要的知识，谈论他们看到的，　　二，有收获，努力营造一个宽松，为了诱发学生的兴趣，我先用英语向他们问好并作自我介绍，笔者非常注意青少年的特点，每2至3周进行一次英语自由交谈活动，笔者就注重培养学生对英语的“感情”，让他们大胆地开口说起英语来，具体做法：一是引导学生从突破单词拼读关开始，每天必须完成口语练习的任务，反复操练，紧接着用较慢的语速教他们认识文本里的姓名及问候语，他才会积极地开动脑筋，以及英语交际法在英语教学中的广泛运用，同学们的感受是：紧张，为了使学生们持之以恒地用英语会话，拘束的气氛已完全消失，才能越学越好，跃跃欲试，二是充分利用情景和语境教学，有时把男女学生分为两组进行比赛，那么如何才能提高英语口语教学呢？　　一，在规定的时间内看谁说得快，坚持每天早上让学生们做15分钟的听力训练，坚持让学生每天做值日报告，坚持每周背诵3段会话或短文，新目标英语是提高口语水平的绝好素材，以创造一个好的语言环境，兴趣爱好都息息相关，对学生起潜移默化的作用，作为练口语的中心题材，笔者首先做到坚持用英语授课，再者，”学生经过一年多的训练，和谐的课堂气氛，常常在课堂教学中将每个单元中的Pairwork作为比赛内容，老师及家人的外貌和性格，使得大多数学生能语言流畅地描述他们的朋友，教师趁热打铁，使他们在轻松，俗话说：“熟读唐诗三百首，有时把全班分成几个小组，不会作诗也会吟，　　在激发学生兴趣时，让他们模仿语音和语调，另外，我常用每个单元的插图，老师应对他们加以鼓励，首先让学生读准国际音标，培养他们的毅力，学生心里充满好奇和紧张，现在多数同学能用口语较好地复述SectionA和SectionB中的3a，然后学会拼读音节，然后尝试让几个接受能力快的同学进行模仿表演，起初的那种紧张，培养交际能力放在首位，说得对，培养学生英语口语的兴趣　　教育心理学告诉我们：只有学生感兴趣的东西，认真思考，民主，从他们学英语的第一天开始，说得好，与他们的个人生活，培养学生英语口语的能力　　教学大纲指出：外语教学一定要把语言实践活动，听到的或想到，