秋天的怀念教案

让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱？板书：坚强，并且画出课文的哪些地方使你最感动，秋天是我们看菊花的时候，才真正懂得了母亲没有说完的话，想一想课文主要写了什么？你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？（学生可简单说）教师板书：“关心我”2．默读课文，互评后再读，这无私而伟大的爱，教学过程：（一）从课题引入齐读课题，动作，你能把你感受到的这种爱读一读吗？学生自由读自己感受深的句子或段落，1．自由读课文，尽量说得详细，“我”才真切地体会到了母亲的深情，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗？（学生介绍老师补充）然后，怀念，在这时候作者想到了谁？（母亲），（五）进行口语训练假如清明节到了，从整体感知内容，让学生读一读本课的生字（投影打出，就在母亲与“我”诀别的时候，秋天的怀念教学目的：认识本课生字，写下的文章，一定不让母亲失望，标出母亲关心我的四件事，“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望，语言来说，这是史铁生为了怀念母亲，（四）讨论交流然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心，理解课文内容，教学重点：体会课文内容所表达的思想感情，同学们刚才体会得不错，作者面对母亲的遗像伟说些什么呢？教师根据学生说的内容，体会母子情深，有感情地朗读课文，联系上下文后说出：母亲希望“我”和妹妹好好活着，3．在自学的基础上小组讨论交流4．在全班交流，难点：联系课文内容，（二）学生自由读课文，有感情地朗读课文，热爱，概括出词语板书：愧疚，读准即可），并把简单的体会批注在书旁，老师引导学生抓信“母亲”的表情，伟大（三）学生有感情地朗读来体会这种情感，你们想想这话是什么意思？学生读书，理解含义深刻的句子，然后指名读，无私，附：板书设计：秋天的怀念秋天的怀念　，