下册lesson22示例三年级英语教案

可反复练习本课所学的grapes，根据录音内容把字母与相应的食物图连线，2，以同样方法学习hamburger和honey两个生词，3)播放录像，教学步骤与建议1，教师提供参考答案，鼓励学生向全班展示，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，教师可给予一定的指导，学习歌曲Doyoulikeagrapes，3，honey卡片，1)听录音，看谁举得到快举得对，并用点头，趣味操练(Practice)1)以小组为单位，在学生自主的前提下，2)做第21课Letdo的TPR活动，Hh和生词grapes，然后跟读模仿，4，然后用活动手册书后的单词贴纸贴在相应的食物上，然后，2)用Doyoulike?询问你的朋友喜欢什么食品，补充活动(Additionalactivities)1)继续制作字母卡片，2)指导学生观察图画，honey和前几课所学有关食品的单词，用英语，学生明白grapes的意思后，Howaboutyou?Doyoulikehamburger?让学生在情景中理解Howaboutyou?的含义，教师可领学生认读单词grapes，新课导入(Presentation)1)教师用Doyoulikeegg／coffee／fruit?问学生，4)教师板书字母Gg，热身／复习(Warm-up/Revision)1)EverydayEnglish由值日生组织全班同学说英语，注意只需贴货架上的食物，课堂许价教师指导学生完成活动手册本课的内容，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力，最后让学生指图读出所贴单词，然后指图读出这些字母和单词，最后分组表演，Doyoulikehamburger?A回答Yes，篮子里的水果不必贴，要求学生模仿，问学生Doyoulikethis?Doyoulikegrapes?反复多问几个学生，2)教师继续拿汉堡包图片或实物问学生A，引导学生分组边唱边表演互相进行评比，让学生理解对话内容，并进行自我评价，指导学生给小印章涂色，hamburger，学生举卡片，Hh，做好调查记录，3)教师说单词，Ido．教师转向另一个学生B说：Helikeshamburger，教师拿出grapes的图片，5，学做字母Gg，摇头等动作引导学生用Yes．Ido／No．Idon’t回答，hamburger，互相评价,