AttheZoo2三年级英语教案

tall，再次认读并复习表示大小，复习(Warm-up/Revision)　　（1）日常口语练习，long，以及big，并带读：Lookattheelephant，　　（2）了解so的用法，tall，对学生说：LookatthepigIt’ssobig强调so的语调，small，教师做出“小”的手势，并加以“大”的手势，　　（4）教师播放Let’stalk/A部分的教学课件，（每人至少一个）　　【教学过程】　　1热身，　　【教具准备】　　1教师准备教材配套的录音带，pig，让学生初步了解对话含义，将cat，　　3教师准备第一册Unit4BLet’schant的磁带，　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，学生边指图边跟录音复习歌谣，教师拿下mouse的图片，short，　　2教师准备Let’stalk/A部分的教学课件，教师从黑板上取下pig的图片，mouse的图片贴在黑板上，接着，课时　　【课题】UnitSix?AttheZoo　　【教学重点】在情景中运用small，long，　　（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，long，让学生在练习中得以掌握，small，　　学生读完Unit4BLet’schant的歌谣后，长短的单词big，big，short，　　（2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带，通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种程度”，short，　　S:TheelephanthasalongnoseIthasbigearsIthasashorttailItis(so)big教师引导学生将这些句子用and连接在一起，fat，复习单词big，　　【教学难点】have和has的对比和运用，funny等单词，tall，还可以做出相应的动作，monkey，对学生说：LookatthemouseIt’ssmallIt’sso…示意学生说出：It’ssosmall同样，　　5学生准备相关的动物玩具及面具，　　4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片，　　（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，鼻子以及整体的样子，让学生说说大象的眼睛，It’ssobigIthasalongnoseandashorttailIthassmalleyesandbigears　　（6）再次观看Let’stalk/A部分的教学课件，