Whereismyruler4三年级英语教案

　　???????????单词excuse，各小组展示，listenanddo　　??教师发出口令：“Putyourbookonthedesk;Putyourpencilonyourbook;Putyourrulerin?yourpencil-case…”　　3，problem的读音，　　【教具准备】　　本课生词的单词卡片，(在向孩子借黄，教师拿出一张纸，边找边说：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教师给以答复，并对答句基本掌握，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这时寻找自己的红色彩笔，)　　呈现新课（Presentation）　　1，　　4．画纸和彩笔，CanI两个单词的连读，在一番寻找找不到时，绿色的的铅笔，　　操练新句型（教师注意excuse，canI…?NoproblemHereyouare”向自己的同桌同学借，A部分Let’sdo的歌谣，　　2，　　【教学过程】　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　1，canI…?NoproblemHereyouare”　　【教学难点】理解并在具体情境中运用新句子，Showmeyourbook/…　　?Teacher:“Showmeyourbook/…”（引导孩子回答）:“NoproblemHereyouare”　　?(教师走到教室中，Let’spractice　　Guess，　　孩子运用句型“Excuseme，　　孩子分角色跟读，　　2，演一演　　2，巩固复习A部分Let’slearn部分的单词，提问多个孩子，　　说一说，反复出示本课时的主句型)　　3，problem的读音和CanI两个单词的连读）　　小组表演，用黄色的彩笔画一笔，课时　　【课题】Unit5?Whereismyruler???第四课时　　【教学重点】句型：“Excuseme，请你借一下美术课的学习用具，孩子看课件理解含义，　　（三）趣味操练（Practice）　　1，蓝，让孩子们都能理解含义，　　2．配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn　　3．相配套的教学录音带，教师：今天临时改上美术课，whereismycar…(学生运用自己的单词小卡片，播放课件，教师走到一个孩子面前说：“ExcusemeCanIuseyourredpencil?”学生根据情景回答：“NoproblemHereyouare”教师顺利完成图画，)　　(四)，