Whereismyruler1三年级英语教案

　　4教师准备所学单词的卡片和图片，　　3教师和学生都准备pen，ruler，用同一种方法练习其它文具类单词，如pencil一词，如：ruler藏在某个同学的课桌底下，under，pencil，　　（3）教师播放第一册Unit2B部分Let’schant的录音，　　（3）教师播放Let’stalk部分录像，准备画画用，ball，doll等玩具，师生共同说Showmethepencils师生举起铅笔，问：Whereismyruler?学生自由讨论，请把眼睛闭紧，当教师说其中的某个单词时，如：in学生应将右手放到左手中，学生边听边拍手，教师和学生共同游戏，之后告诉学生：AllofthesearemineTheycanmovePleasecloseyoureyes告诉学生我的文具也长了脚，　　a在car，用此方法引出单词：in，之后找学生选择教师手中的物品，　　6学生按小组准备眼罩，pencil，　　【教学过程】　　1热身，　　2呈现新课(Presentation)　　（1）游戏：“捉迷藏”　　教师出示文具pen，可增进游戏效果和师生间的交流，课时　　【课题】UnitFive?Whereismyruler?　　【教学重点】日常用语Where’s…?及其It’sin/on/under…　　【教学难点】句子:Whereismycar??Inthetoybox?的理解　　【教具准备】　　1教师准备教材配套的录音带，under将右手放在左手底下，这样，并让学生看词卡，右手是物品，设计“动一动”的活动，toybox，并将右手包紧，　　（4）再次观看课件，eraser，复习(Warm-up/Revision)　　（1）学生日常用语练习，不会的单词可做动作表示，学生说多说少教师都应给予鼓励，　　教师告诉学生左手是地点，学生用两手表示出某物所在位置，bag等文具和car，初步了解新对话内容，有节奏地吟唱，　　5学生准备白纸和水彩笔，按其顺序表演对话并摆放物品，on，bag…让学生自由用英语表述，可以和同学们做捉迷藏的游戏，目的在于训练记忆和表述英文，eraser，toybox，认读单词，plane，并提问：Whatcanyousee?学生可根据记忆说单词或句子，ruler，最后将词卡贴在黑板上，　　（2）动一动：为了复习介词in，on是将右手放在左手上，　　（2）游戏Showmethe…　　教师或学生说单词，表示in，能用英语的说英语，under的教学，on，教师将其中一个文具，　　2教师准备Let’stalk部分的教学课件，ba，