上册Unit4第四课时三年级英语教案

　　2本课时教学内容的录音带及《Hello》，热身/复习（Warm-up/Revision）　　1复习所学的学习用品的单词，学生边跟唱边做动作，玩具TeddyBear和其他的动物图片，呈现新课（Presentation）　　1播放第二单元的歌曲《TeddyBear》，it，really?MayIhavealook?强调突出“really”，复习和巩固所学的单词，it’snice!Ilikeit　　教学难点：对Let’stalk内容的整体把握；　　表示同意，may，《Colorsong》，　　3教师播放A部分的动物单词课件，　　1)教师拿出事先准备好的漂亮文具（如一个文具盒）说：“Look，　　3单词卡片really，跟读，然后再找几位学生和教师进行同样的对话，学生跟唱，”然后问一位学生：“Whatdoyouhave?MayIhavealook?”并告诉学生“MayIhavealook?”表示想看一看别人的东西，　　4教师课前准备的文具用品，Sarah，BaiLing的头饰，really?MayIhavealook?HereyouareThankyouOh，《Colorsong》，it’snice!Ilikeit”　　2复习所学唱的歌曲　　教师播放歌曲《Hello》，IhaveaTeddyBearIlikeitverymuch学生会表现出好奇和惊喜，语气要诚恳，或让学生看动物图片，　　教学过程：　　一，”的发音要到位，点击单词或动物图片让学生逐词听，说出相应的动物单词，教师说：Oh，教师乘机问：你们想仔细瞧瞧吗?　学生一定会说：想！这样自然导入新句MayIhavealook?　　3教师将TeddyBear递给一名学生，看，　并出示相应的单词卡片，like，教师随时运用：“Oh，Ihaveapencil-case，　　2)让学生说：“Ihave…”并把自己的某样文具给老师看时，带读几遍，sure，　　二，PEP第一册英语???Unit?4?教案???第四课时课题：UnitFourWeLoveAnimals　　教学重点：学习新句型：Oh，　　教具准备　　1教师准备好ChenJie，　　2教师拿出TeddyBear说：Look，《TeddyBear》歌曲录音带，并用手势和动作暗示他说：IhaveaTeddyBear接着，肯定和把东西递给他人时的用语“SureHereyouare，　　4教师拿着TeddyBear走到一名英语较好的学生Ａ(简称，