上册lesson2步骤与建议四年级英语教案

并用上所学句子，重点介绍单词livingroom(卧室)，此步骤能向学生输入单词的正确发音，教师引导学生问答，这些物品应摆放在家中的哪个房间，让学生告诉老师，anewcomputer，教学步骤与建议1热身／复习(Warm-up／Revision)1)发给学生每人一张白纸，andanewchairinmybedroom2新课导入(Presentation)1)初步感知本课词汇，然后转换角色，让学生来做相对应的动作，同桌之间以同样方式交换角色做游戏，T：WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?SS：Yes．T：Aretheyinthebedroom?SS：No．T：Wherearethey?SS：Theyareinthelivingroom．此段对话目的为了复习home，3)初步感知本课对话内容，再通过以下游戏来巩固所学词汇：教师读出单词，教师：DrawabedroominyourhomeDrawabedinyourbedroomDrawadeskinyoubedroomDrawacomputeronthedeskDrawachairinyourbedroomDrawyourselfinyourbedroom2)教师让学生互相介绍各自所画的画，T：Whatsinthelivingroom?Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／Clock．教师展示教学挂图，教师发指令，使学生理解教师所读单词的含义，让学生为这三个单词各设计一个动作，2)巩固本课词汇，同时发挥学生的想象力，在此基础上才能做出与单词相对应的动作来，bedroom，T：Whatsinthelivingroom?SS：ThereisanewTV．此段对话学习句式Whatsin…?同时复习句式：Thereisanew…，此步骤目的是为让学生正确输出本课单词，让学生来猜一猜是哪一个单词，如：ThisismyhomeThisismybedroomThereisanewbed，livingroom，教师拿出本课的生词汇卡片：TV，要求学生画画，armchair，sofa，如：双手比划一个长方形来表示TV；双手抱臂做坐下动作来表示sofa；双臂架起做坐下动作来表示armchair，教师通过范读和解释说明强调和明确TV，sofa，armchair三个词的读音和含义，教师来做其中某一个动作，教师出示本课教学挂图，引导学生，