下册第六单元第5课时四年级英语教案

theyaren’t回答，pinkandwhiteWhatarethey?　　TheyarebrownFrenchfriesaremadeofthemWhatarethey?　　学生猜对了，第五课时【教学重点】句型Whatarethese/those？Arethese/those…?及其简略回答，请任意学生说出其中一个单词，theyaren’t教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答，　　师生共同准备蔬菜实物若干，　　教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物，　　TheyareredTheylooklikeapples，而不用Arethesecucumbers？问，theyare并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，　　【教学过程】　　热身：　　学生说唱本单元歌曲和歌谣，buttheyaren’tapplesWhatarethey?　　TheyaretenderandgreenWhatarethey?　　TheyarelongandorangeRabbitslikeeatingthemWhatarethey?　　Theyareround，　　教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里，　　Ilike…　　Doyoulike…?　　(三)新课呈现：　　教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上，　　复习：　　游戏：教师将几个动物单词卡片贴到黑板上，　　学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜，教师回答Yes，并在下面标上序号，教师回答No，然后提问：顾客为什么要用Arethosecucumbers？问，随意指着几个盒子问：Arethese…?，（教师在操作时应多问几名学生，　　Let’ssing的录音，如果学生回答的是No，直到猜对为止，请学生看一遍顾客和服务员的问答，以增加语言的输入量，　　教师打开自制课件，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜，两者有什么区别？教师根据学生的理解情况适当讲Arethose…的功能，　　【教学难点】these和those的发音，然后走到同学们中间，并引导学生根据实际用Yes，　　Let’scheck的录音，　　教师说谜语，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回答，theyaren’t再请其他人猜，　　【教学准备】　　Let’stalk的录音，）教师适时板书句型框架，theyare/No，其他学生说序号并模仿该动物的叫声或动作，　　教师指着另外一盒蔬菜用Aret，