下册lesson14步骤和建议四年级英语教案

2)教师示范朗读本课新学数字thirty，4课堂评价(Assessment)完成活动手册中的有关内容，2)教师指向某一行或某一组的学生，2新课导入(Presentation)1)把30到40的数字—卡片发给学生问他们会不会用英语说，检测四会单词的掌握，6)组织学生分组练习会活，并带领学生模仿，教师可以自己设计其他形式，让学生观察，要求学生按顺序数3的倍数，5)再次放录音，说能力，选择每组图中与录音内容—…致的一项划圈，4)教师展示本课教学挂图，书目展示的只是一个范例，目的是让学生熟悉学过的数字的英语说法，在适当的时机讲解Howmanystudentsarethereinyourclass?的意思，1)听录音，如：Thereare8cupsonthetable．指导学生给小印章涂色进行自我评价，然后正确说出句子，同时播放录音，7)做本课29页counting游戏，模仿并在练习本上练习书写，然后分角色按实际情况表演会话内容，组织学生小组活动，forty和fifty，让学生用Howmany…?这一句型进行问答练习，注意把结果设计成thirty，—个学生说出一个50以内的数字，3)做数字加减法游戏，让学生感知本课会话内容，第二天在英语课上做汇报，要求学生跟读模仿，3)开放性活动，要求说出的数字与前一位同学说的数字相加的和是50，用Howmany…?进行问答练习，在四线三格线上书写单词，说数字的能力，forty和fifty，另一个学生以最快速度说出另一数字，8)教师板书四会单词student和teacher，教学步骤与建议1热身／复习(Warm-up／Revision)组织学生再做课本27页Letsplay游戏，这个游戏是让学生数数，引发学生的学习欲望，运用所学内容了解该班的基本情况，其他数跳过，让学生通过游戏活动自然输出新学的数字，5补充活动(Additionalactivities)采访同年级不同班的学生，主要是检测学生对50以内数字的听，检测学生听，3趣味操练(Practice)1)教师出示一些图片或实物(表示物体数量)，2)看图读出句子和单词,