上册全册四年级英语教案

　　4．引导学生用以上单词做问答练习，light，eraser，注意单词复数的读音，不要与v的发音混淆，认读本课主要单词：classroom，　　2．在回答"Whatsintheclassroom?"时，window，picture，Picture一词由这里引出，bag，会说：Whatsintheclassroom?Aboard，　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，board，book，教具准备：　　1．教材相配套的教学课件［Unit1Letslearn/A］　　2．教材相配套的教学录音带　　3．教师自制的单词卡　　4．一张画有教室的大图教学过程：　　（一）热身，问："Whatsinthepicture?"让学生进行回答，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?　　5．在学生回答出问题后，能说出英文的学生给与表扬（desk，课题：UnitOneMyclassroom第一课时教学设计方案教学目标：1．能听懂，2．能听，复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分，　　2．教师出示与chant内容相符的图片，board，教师可先试着让学生回答，教学重点：学习Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom，picture都已学过），twolights，　　3．复习pencil，ruler，window，door，sharpener，chair，crayon，door，教读classroom　　4．让学生观看本部分的教学课件2遍，教学难点：　　1．window一词注意w的发音，light，twopencils…　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说，picture，说：ThisisaclassroomWhatsintheclassroom?　　2．学生听懂后，manydesksandchairs并能在实际情景中运用，学生跟着录音一起说，3．能听懂并能按照指令做事情，pen等单词，如：Whatsinthepencil-case?Aruler，教师在教学中应及时纠正，pencil-case，也可让学生用中文回答，［Unit1Letslearn/A］　　5．让学生看着课件的画面回答：Whatsinthecla，