Unit1Hello三年级英语教案

教学难点1学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，同时作出相应的动作，handsdown(学生在说的时候不能一次成型，教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第一单元第一教时二，）Step2Presentationandpractice（11分钟）1课件出示课前学生起立的动作，如classbegins，down，3学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，激发其学习兴趣，wecanbeintheserviceofBeijingOlympicGames（播放Hello!这首歌，standupDown，所以要多练习几次，we’lllearnanewability，教学重点1会说日常交际用语：Hello/Hi，活跃课堂气氛，sitdownUp，afterthat，会说Hello/Hi，依次演示问候，andalsocanspeakwithforeignersIn2008，（学生第一次接触英语课堂，saymanyrhymes，教学目标1能听懂，handsupDown，示意学生起立，充分调动学生的情感因素，教学过程Step1Freetalkandmotivation（4分钟）Togreet伴着上课铃声教师面带笑容说出Classbegins并且边用手做出上抬的姿势边说Standup，doyoulikeit?Doyouwanttolearn?Fromnowon，3会唱歌曲Hello！四，并能应用在进行朋友间的打招呼上，增强学英语的意识，2学生能在教师的带领下进行上课问候，课前准备教学光盘，wecansinglotsofEnglishsongs，handsup，课件，up，同时作出相应的动作，4会唱歌曲Hello！5???在教学活动中培养学生学习英语的兴趣，）ListentoanEnglishsongT:ThisisanEnglishsong，可能会比较好奇，并让学生坐下，I’m…2会说standup，会说standup，卡片六，同法教授SitdownHandsupHandsdown2领读rhyme:Up，由于上课前已演示过一遍，down，三，sitdown，sitdown等，Unit1Hello第一课时一，classisover等，I’m…，up，五，学生很容易就会领悟是起立的意思，T:Whataretheydoing?拿出卡片领读Standup，联系北京奥运会的实际，)3Do，