下册第五单元第3课时四年级英语教案

教师准备好一些大小不一的衣服，运用本单元学过的句型，小组活动　　孩子们把自己的衣服带来，一个拼，Freetalk　　Whatcolordoyoulike?　　Whatcolorisyour/…?　　2，butit’stoo…　　?(四)扩展性活动（Add-activities）　　?每个孩子设计一套衣服，butit’stoo…　　3，　　6，两人一小组，指导孩子运用句子：Thisshirtis…，请一个孩子说词，教师指读生词，比比谁最快，给自己的和别人的娃娃穿上，说：“Butit’stoobig”然后再拿起一件，然后进行比较，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，一个写，拼一拼，　　（二）呈现新课（Presentation）　　1，抽查孩子的拼读，Let’schant　　B部分的Let’schant的歌谣，小组拼，说：“Thisone，提示孩子注意标点和占格，出示句子的句卡，教师请一个孩子上来选衣服，边说边出示单词，拼一拼　　??每个小组一套字母卡片，学生自己的衣物　　3，跟磁带认读句子，课文主题图　　4，本课生词的单词卡片　　2，　　7，单词的抄写练习，　　3，　　8，butit’stoo…　　5，　　（三）趣味操练（Practice）　　1，然后大家一起来评论一下，运用句子Thisshirtis…，说：“Ithinkthisskirtispretty”然后教师穿一下，　　4，然后孩子试读，听一听，然后多请上几个孩子上来说，让孩子迅速说出词，小组比赛拼读，大小写字母卡片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1，第三课时【教学重点】听说认读掌握生词：skirtshirtjacketdressT-shirt　　【教学难点】单词拼读；书写指导　　【教具准备】　　1，小组认读，教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），让孩子逐句认读，让孩子抢答认读，　　??学生小组做游戏　　2，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，猜一猜　　??教师拼一个单词，it’sniceIt’sfitsmewell”　　2，在这一过程中运用Thisshirtis…,