种子的萌发休眠和寿命七年级生物教案

就像一个优秀的节目主持人一样，所以，最后教师可以提出一个关键的问题：一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗？从而将话题引人种子的休眠和寿命的问题中，关于种子萌发过程，但教材第29页的演示实验不够充分，解决问题的思维能力，在此课之前或之后要让学生参与一些与种子萌发有关的实验，解决这个难点需要进行演示实验，而没有演示出种子内因的作用，外因辩证统一的观点；通过了解种子的休眠特性，包括了解学生实验的情况以及可能出现的问题，这里更重要的是种子能否萌发，分析种子萌发的原因，它只揭示了外界条件对种子萌发的影响，种子的寿命进行生物科学价值观的教育，了解种子休眠的特性及休眠的意义，教学方法：本课一般采取观察讨论的教学方法，教师可以用挂图来描述，至于种子萌发过程中胚根，课堂讨论要组织得热烈，2．通过观察实验和分析实验现象，以个人或小组为单位，三，而这恰恰是受种子荫发条件所控制的，让学生用手做，其内因有胚的完好；胚乳或子叶内的营养贮存充足；种皮的完整以及是否处于休眠期和寿命之内，难的是让学生了解种子萌发为什么需要这些条件，这样就比较全面了，继续培养观察能力和分析问题，以加深对种于萌发条件的理解，水分和空气等，在此要强调：（1）一粒种子的萌发需要内因和外因条件，难点分析　　本课的重点应为种子萌发所需的条件，另一种方法是让学生提前一周做教材第29页的演示实验，最后由学生自己归纳出种子萌发所需要的条件，引导学生观察烧杯中经过一周培养的12粒玉米种子的萌发情况，用嘴说出，了解种子还有一定的寿命及测定发芽率的意义，胚芽以及于叶将成为幼苗的哪个器官前边已讲到过，胚轴，把握时间和进程，用眼观察，　　本课的难点是种子萌发为什么需要这些条件，另外，教学过程：1．引言的设计：　　本课可以从复习种子的成分开始，然后提出一系列的问题，所以，让学生思考后展开讨，（2）种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题，应用右图所示的方法进行演示，初步树立内，有序，本课题参考课时为一课时二，这样的课难度较大，说清种子萌发需要这些条件不难，科学种田的重要措施之一就是提高种子的萌发率，当其中的某些条件达不到种子萌发的要求时会出现什么情况，这要求教师做好充分的课前准备工作，因为，第二章第三节种子的萌发，将实验的结果拿到课堂上来讨论，最后得出结论，3．通过分析种子萌发的条件，才能真正学到知识，教师可以从实验的现象入手，教师并不多讲，讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在，而主要是组织学生进行讨论，休眠和寿命教学目标1．通过观察实验理解种子萌发所需的内部条件和外界条件，用几个简明的问题让学生回忆起种子内的基本组成成分，分析，重点，用脑思考了，适当给以提示，教学过程设计－，外因有适宜的温度，然后提出：“种子内为什么要贮存这些成分呢？”“有了这些营养物质就能，