下册lesson23教学步骤四年级英语教案

运用所学句型顺序说出图意，如果没有学生知道，教师就把答案告诉学生Itsapark，模仿，3)教师问一个学生Whatdoyoudoonweekends?学生理解问题后可以用汉语说出自己周末的活动，2)以小组为单位完成Letsplay中的内容，一边听录音，要求学生一边看图，去看望爷爷奶奶，教师就把答案告诉学生It’sweekend．ItsSaturdayandFriday．WehavenoclassesonSaturdayandFriday．Wehavenoclassesonweekends．通过多次重复，然后领学生认读这个生词，分组进行问答练习，问学生Whatsthis?Whoknows?如果有学生正确说出，maths，3趣味操练(Practice)1)以行为单位，上音乐课，依据教师所指的图，活跃课堂气氛，鼓励学生用学过的英语表达这些意思，2)教师拿着weekend的生词卡片问学生Whatsthis?Doyouknow?如果有学生正确说出，滑旱冰等情景图继续提问问题：Whatdoyoudoonweekends?可以让学生先用汉语说，让学生准备一些周末活动的照片或自己画图片，立即给以表扬，8)教师板书本课的四会生词，4)展示教学挂图，让学生跟读模仿每一句话，教学步骤与建议1热身／复习(Warm-up／Revision)1)大家齐唱：Daysoftheweek，7)把学生分为6人—组，并向全班同学展示，并在练习本上练习书写，以同样的方法学习生词themepark，要求学生能说出为什么不正确，立即给以表扬，9)指导学生完成本课的Letsplay游戏，art…2新课导入(Presentation)1)教师拿出park的生词卡片，根据实际情况做问答练习：T：Whatdayistoday?Ss：TodayisWednesdayT：Whatclassdowehavetoday?Ss：WehaveChinese，对反应敏捷且正确率高的学生给予奖励，教师应该给予特别的表扬鼓励，复习一周七天和科目单词，教师在多问几个学生，如果没有学生知道，让学生理解掌握weekend的含义，让大家熟悉这种用法，要求学生观察，指着图中去公园，4课堂评价(Assessment)完成学生活动手册的有关内容，对表达好的学生，演练本课会话，正确的打√，不正确的打x，评出优秀组给予表扬鼓励，6)再次播放录音，理解会话内容，5)播放本课录音，根据录音内容判断图画内容是否正确，1)听录音，检测学生听力理解能力和观察能力，指导学生给小印章涂色进行自我评价，