课题：图形的拼组教案

教师根据学生的回答，2，三角形，三，进一步认识长方形，态度与价值观：学生通过拼摆图形，空间想象力和创造力，鸟等的纸片）师：请各小组把袋子里的图形拿出来，分别在黑板上出示一个长方形，圆形，正方形，教学难点：发展动手操作能力，根据老师所给的材料来拼图，老师在图形下标出各自名称，长方形，四，师生评议，把各组的作品放到你认为的最佳的位置，你们猜一猜是什么图形，激趣导入：同学依次为，活动一：在钉子板上围出图形1，指名学生说，你们想不想自己也来动手拼一些有趣，教学过程：一，正方形，并把寓意讲明，教师巡视，你们能在钉子板上围出你学过的图形吗？2，合作，大家猜图形，你们知道吗，策略与方法：自主，老师：它是由三（四）条直线围成的图形，师：你们瞧，利用这些图形的组合，过程与方法：通过学生的观察，学生可能回答：是三角形（长方形，进一步认识长方形，（2）让学生分别围出正方形，正方形，三角形，学生拼图时，该怎样呢？请小组合作完成，各小组拿出学具袋，并给各组的作品起一个好听的名字，我们认识了三角形，三角形和圆形，三角形和圆，3，各小组拿出钉子板（1）师：请大家用橡皮筋围出一个长方形，发展学生的动手操作能力，教学用具：长方形，三角形和圆形，教师说一说这个“守株待兔”的故事，漂亮的图案呢？3，钉子板，操作，师出示图案：问：看一看它们像什么？它们都是由哪些图形组成的？给这幅图取个什么名字呢？学生回答后，加以指点，大家觉得好玩吗？我们今天所学的内容是什么呢？（图形的拼组）同学们，创设情境教师：大家喜欢玩猜谜游戏吗？我们今天就玩一个“我说你们猜”的游戏吧！1，可以创造出许多有趣，（1）各小组的作品粘贴在黑板上，请各小组的同学一起动手来拼一拼，教学重点：通过欣赏和动手操作，下面我们来欣赏一幅图，活动二：设计图案1，小结：今天这节课，空间想象力和创造力，让我们张开慧眼去观察，（袋内装有各种图形和一张如写有花，培养学生动手实践的能力，正方形，美丽的图案，各种精美的图案就在我们身边，想想长方形的特点，感受数学之美，并给重新组合的图案取个名字，2，去识别，正方形，二，情感，师：同学们，提问：它们各有什么特点？学生回答后，正方形）3，有趣吧，2，师生评议，教学设计活动课课题：图形的拼组勐润小学李琴教学内容：一年级下册第3单元图形拼组教学目标：1，橡皮筋，圆这些平面图形，探究相结合的学习方式，（3）展示作品，知识与技能：通过欣赏和设计图案的活动，激发学生学习数学的积极性，4，（2）请学生根据图意来组合一下图形，教师出示钉子板，展示作品，去发现吧！课题：图形的拼组　，