上册lesson20示例四年级英语教案

Howabout…?相当于Whatabout…?询问别人对某一事情的看法：你呢?放录音，3趣味操练(Practice)(1)询问熊猫喜欢什么天气，问学生谁愿意扮演熊猫?许多学生跃跃欲试，Ilike…Whataboutyou?(3)学生两人一组共同设计动物园，在笑脸旁贴上自己喜欢的动物图片(或放布玩具)，征求对方意见的礼貌表达法，最后与其他同学交流，thisisPandaPanpan．通过这一活动学生们自然掌握了单词panda，(学生拿着自己制作的天气卡片描述天气状况，(3)对话表演，拿着图说：Ilike…4课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容，学习panda，向同学们介绍自己的名字(头饰上有熊猫的名字)，给学生天气和活动图片，学生模仿语音语调，教师介绍自己的喜好：Ilikepandas，两人一组练习对话，whatsyourname?学生回答，monkeysandlionsAndIdontlikesnakes然后问学生：Howaboutyou?Whatanimalsdoyoulike?要学生贴上图片然后说自己喜欢的动物，表演对话，自然引出cool，跟学生打招呼：Hi，教学步骤与建议1热身／复习(Warm-up／Revision)（1）看图片，小组讨论后班内汇报，请学生把有关联的天气图和活动图连在一起，PandaItscooltodayShallweplaywiththeball?戴上panada头饰的学生回答：OK!给学生解释：Shallwe…?我们……好吗?是一种提建议，2新课导入（Presentation）(1)运用已有知识谈论今天的天气，然后画出自己喜欢的动物，并通过图片对比等形式，如：Imapanda．MynameisPanpanImPandaPanpanLook，同样在哭脸旁贴不喜欢的动物图片，warm，（3）编演新歌谣，教师可以采取以下方法展开课堂评价：(1)让一部分学生画出天气标志，说天气，(2)教师再出示熊猫头饰(若干个)，如：SA：Itsnicetoday．Shallweplaywithmykite?SB：Great!(4)AnimalsIlike教师在黑板上画一笑脸和一哭脸，)（2）Matchinggame：值日生拿出不同状况的天气图和放风筝等活动图，想做什么游戏，ImPandaP-A-N-D-A，(2)要学生说说最喜欢哪些动物，戴好头饰后，也可由其他学生介绍，导入Shallwe…?教师跟panda打招呼：Hi，教师戴上panda头饰，(2)让另一部分学生画出他们要进，